2014年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）真题（解析）.pdf

第 1 页 共 10 页 2014 年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析 1 正确答案 D 本题考查的是教师职业理念中素质教育观部分的内容，重点考查素质教育的内 涵。素质教育的内涵是：面向全体学生，培养学生的创新精神与实践能力，促进 学生的全面发展与健康发展。学生的全面发展是脑力和体力的协调发展，是知识 和能力的平行发展。结合题意，学校将音体美和语数外分为了两大类，这种做法 是错误的，没有做到德、智、体、美、劳的全面发展，故排除 A 、 B 两项。题中 没有涉及竞争的内容，故排除 C 项。 故正确答案为 D 。 2 正确答案 A 本题考查的是教师职业道德中教师职业道德原则部分的内容，重点考查教育公正 原则。教师职业道德原则主要包括集体主义原则、教育人道主义原则、教书育人 原则、乐教勤业原则、教育公正原则、教育民主原则、人格示范原则、依法执教 原则。教育公正原则要求教师尊重学生人格和受教育的平等权利。图中老师因为 上公开课，就禁止部分学生来上课。结合题意，教师的做法是将学生区别对待， 没有做到尊重学生人格，并侵犯了学生平等的受教育权，严重违反了教育公正原 则。综上所述， B 、 C 、 D 三项均与题意不符，故排除。 故正确答案为 A 。 3 正确答案 B 本题考查的是教师职业理念中教师观部分的内容，重点考查教师是课程的开发者 与创生者。教师是课程的开发者与创生者主要说明的是，校本课程的开发主体是 教师，教师应具备课程开发的意识，整合一切可以利用的人力、物力和财力的课 程资源进行课程的开发。结合题意，常老师向农民请教农业知识是整合课程资源 的一种方式，不断学习并分享给同事，其行为体现了较强的课程开发意识，为践 行现代教师观打下了坚实的思想基础。综上所述， B 项正确。 A 项：校本教研就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学 校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。与题意不 符，故排除。 C 项：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的 程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。与题意不符， 故排除。 D 项：校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和 教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。与题意不符，故 排除。 故正确答案为 B 。 4 正确答案 B 本题考查的是教师职业理念中教学观部分的内容，重点