2013年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）解析.pdf

2013 年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学） （ 解 析 ） 1 本题考查对皮亚杰认知发展理论的识记情况。前运算阶段的儿童思维不具有可逆性，一切以自我为 中心，即不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。根据题干 描述 “能辨别自己的左右手，却不能辨别他人的 ”，故 A项正确。 B项：形式运算阶段的儿童思维发展趋于成熟。儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展 水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。这一阶段儿童既能 辨别自己的左右手又能辨别他人的。与题干不符，排除。 C项：感知运动阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。思维也开始萌芽。 既不能辨别自己的左右手又不能辨别他人的。与题干不符，排除。 D项：具体运算阶段的儿童思维可以逆转，能够进行逻辑推理；而且去自我中心，自己的左右手和 别人的左右手都能辨别。与题干不符，排除。 故正确答案为 A。 2 本题考查对课外、校外活动内容的理解。科技活动让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外 活动。如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明等。根 据题干描述 “气象观察、标本制作 ”，故 A项正确。 B项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。可以分 学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等，排除。 C项：社会活动主要是让学生走出校门，与社会接触，帮助学生增长知识，提高能力。题干并没有 提及进入社会实践，排除。 D项：技能活动主要增强学生的动手能力，以掌握某一技能、操作为主，而题干并不涉及，排除。 故正确答案为 A。 3 本题考查对有关教学过程认识的理论观点的识记情况。孔子发现教学不仅是教师教的过程，而且还 是学生学的过程。他认为学生学习的过程概括起来是学 — 思 — 习 — 行，故 B项正确。 A项：此选项为混淆选项，排除。 C项：孔子主张的教学内容为文、行、忠、信。 “行、忠、信 ”则属道德范畴。至于 “文 ”，则是指诗、 书、礼、乐等典籍。 “文 ”教的主要内容，概括起来就是 “仁 ”和 “礼 ”两大范畴。 “礼 ”主要是指传统的西 周典章制度、风俗习惯； “仁 ”则几乎包括了所有的道德品质。与题干不符，排除。 D项：此项是德育的四个要素，其中德育过程的规律之一即为促进学生知、情、意、行统一发展的 过程。与题干不符，排除。 故正确答案为 B。