2017年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）解析.pdf

2017 年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能 力》（小学）解析 1 正确答案 C 本题考查中国古代教育学著作《学记》中的思想。 “ 君子如欲化民成俗，其必由 学乎 ” 的意思是君子要教化人民，使他们形成一定的习惯或风俗，也必须通过教 育来实现。反应了教育与政治之间的密切关系。 C 项正确。 A 项：教育与生产力（经济）的关系主要体现在两方面，一是生产力对教育的制 约作用，即生产力决定教育的发展水平： ① 生产力的发展水平制约着课程设置 和教学内容的选择； ② 生产力的发展水平决定教育的规模和速度； ③ 生产力的 发展制约学校结构； ④ 生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。 二是教育对生产力的促进作用： ① 教育是劳动力再生产的基本途径； ② 教育是 科学知识再生产的最有效形式； ③ 教育是进行技术创新的一个重要手段。与题 干不符，排除。 B 项：教育是科学技术再生产的重要条件，科学技术对社会生产发展的作用，在 一定意义上是通过现代教育实现的： ① 教育具有再生产科技的功能； ② 教育具 有使科学转化为生产技术的中介作用； ③ 教育是科技再生产的最有效形式。与 题干不符，排除。 D 项：教育与人口的关系主要体现在以下两个方面，一是人口对教育的影响： ① 人口数量影响教育发展的规模与教育投入； ② 人口结构影响教育的结构； ③ 人口质量影响教育的质量。二是教育对人口的作用： ① 教育可以控制人口的数 量； ② 教育可以提高人口素质； ③ 教育可以优化人口结构。与题干不符，排除。 故正确答案为 C 。 2 正确答案 B 本题考查的是对马克思全面发展学说的认识。马克思关于人的全面发展学说是确 定我国教育目的的理论依据。全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到 普遍、充分而自由发展的人。教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一 方法。马克思指出： “ 我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中 存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。 ” 因此全面发 展的人必须克服由于旧的社会分工造成的智力和体力的分离，避免 “ 某种智力上 和身体上的畸形化 ” ，摆脱那种 “ 极度地损害了神经系统，同时又压抑肌肉的多方 面运动，侵吞身体和精神上一切自由活动 ” 的劳动状况。 B 项正确。 A 、 C 、 D 三项：均不是造成人的片面发展的根本原因。与题干不符，排除。 故正确答案为 B