1. 促进学生知识和技能迁移应注意什么？
参考答案 :
【 出 题思路 】本 题 考查考 生 对学习 迁 移理论 在 教学中 的 应用能 力 ，即 在 教学中 我 们采取 哪 些
措施来促进学生的学习迁移。
【参 考 答案 】学生 知 识和技 能 迁移能 力 的形成 有 赖于教 学 。在实 际 教学 中 ，我们 要 注意以下
几方面：（ 1）精选教材。要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用经验，教学内容就必
须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。此外 ’在选择
这些 基 本的经 验 作为教 材 内容的 同 时 ，还必 须 包括基 本 的 、典型 的 事实材 料 ，配合 这 种教材
来阐明概念、原理的适用条件，有助于迁移的产生。（ 2）合理编排教学内容。合理编排的
标准 就 是使教 材 达到结 构 化 、一体化 、网络 化 。结构 化 是指教 材 内容的 各 构成要 素 具有科学
的 、合理 的 逻辑联 系 ，能体 现 事物的 各 种内在 关 系 。一体 化 指教材 的 各构成 要 素能整 合 为具
有内 在 联系的 有 机整 体 。网络 化 是一体 化 的引 申 ，指教 材 各要素 之 间上下 左 右 、纵横 交 叉联
系 ，要突 出 各种基 本 经验的 联 结点 、连接 线 。这种 合 理编排 的 教学内 容 更有利 于 学习迁 移 的
产生。（ 3）合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实
施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。先教什么、学什么，后教什么、
学什么，处理好这种教学与学习的先后次序是非常必要的。（ 4）教授学习策略，提高迁移
意 识 性 。结 合 实际学 科 的教学 来 教授有 关 的学习 策 略和元 认 知策略 ，这 不 仅可以 促 进对所学
内容 的 掌握 ，而且 可 以改善 学 生的学 习 能力 ，使学 生 学会学习 ，提高 迁 移的意 识 性 ，从根本
上促进迁移的产生。
2. 简述迁移在学校教育中的主要作用。
参考答案 :
【出 题 思路 】本题 考 查考生 对 迁移作 用 的理解 和 应用 。在答 题 中 ，考生 不 仅要答 出 迁移的作
用 ，还需 答 出迁移 的 概念以 及 在学校 教 育中的 运 用 。在回 答 这类简 答 题时 ，我们 要 遵循这样
的答题思路：
（ 1）题干中关键词的定义；（ 2）该概念对教学活动产生的作用；（ 3）在实际中的具体应
用。
【参 考 答案 】学习 迁 移也称 训 练迁移 ，指一 种 学习对 另 一种学 习 的影 响 ，或已 经 获得的 知 识
经验 对 完成其 他 活动的 影 响 。在学 校 教
学习的迁移08关.pdf
