粉笔教师教育
单选 题
6. 瞬时记忆（感觉记忆）最明显的例证是（ ）。
A. 感知觉
B. 幻觉
C. 错觉
D. 后像
7. 上课做笔记主要是靠（ ）来完成的。
A. 长时记忆
B. 短时记忆
C. 感觉记忆
D. 形象记忆
8. 学习后过两天测得的保持量比学习后立刻测得的保持量更高、更全面，这种现象属于记忆
的（ ）。
A. 再认
B. 重现
C. 回涨
D. 保持
记忆回涨现象，也称记忆恢复
现象 .识记后立即回忆的成绩不如
过两三天后回忆的成绩
10. 拉法格曾称马克思的头脑就像军港里一艘升火待发的军舰，准备一接到通知就驶向任何
思想的海洋。从记忆的品质看，这是记忆的（ ）好的表现。
A. 敏捷性
B. 准备性
C. 持久性
D. 准确性
4. 批判性
6. 敏捷性
5. 灵活性
1. 广阔性
2. 深刻性
3. 独立性
逻辑性 -中心环节
12. 有的学生在解题时，不喜欢套用现成的公式，喜欢开动脑筋开拓新的方式方法，有时题
目变化很大，但都能应付自如，独自解决。这说明该学生的思维具有很大的（ ）。
A. 间接性
B. 灵活性
C. 深刻性
D. 批判性
16. 依据艾宾浩斯揭示的遗忘规律，以下表述不正确的是（ ）。
A. 遗忘量随时间递增
B. 在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢
C. 及时复习有利于识记材料在急速遗忘前获得必要的加固
D. 一般情况下集中复习的效果优于分散复习
18 ．教师看到教室整洁、干净，就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是（ ）。
A ．感觉
B ．直觉
C ．思维
D ．记忆
24. 小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出
来的能力是（ ）。
A. 一般能力
B. 特殊能力
C. 创造能力
D. 分析能力
构造
一般能力
特殊能力
创造性
模仿能力
创造能力
28. 若教师讲课内容丰富生动、方法灵活、分析透彻，那么学生听课时就会兴趣浓厚，为知
识长进而感到满意，产生愉快体验的同时欲求更深的学问。这便是初中生（ ）的体验。
A. 道德感
B. 理智感
C. 荣誉感
D. 美感
30. 不良学生群体成员具有的心理特征中，属于最低需要层次的是（）。
A. 以攻击性行为证明自己的强悍
B. 加入不良社团、组织
C. 追求吃喝玩乐
D. 虚荣心强，随意挥霍
多选题来啦
2. 以下属于联觉的是（ ）。
A. 红色看起来觉得温暖
B. 蓝色看起来觉得清凉。
C. 听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。
D. 手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉
阶段测验+3..06+%281%29.pdf
