1.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识 。
A: 生理自我
B: 心理自我
C: 社会自我
D: 理想自我
参考答案 :C
本题解释 :
【答案】 C。解析：掌握自我意识发展的四个阶段。
2.不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的 。
A: 连续性和阶段性
B: 差异性
C: 不平衡性
D: 互补性
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。解析：心理发展的差异性是指任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但 在发
展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体的差异性。
3.在个体心理发展过程中，当新特征的量达到一定程度时就要取代旧特征，这体现了个体心
理发展的 。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不平衡性
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】 B。解析：心理发展的阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度 时就
会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。
4.个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 差异性
参考答案 :B
本题解释:
【答案】B。
5.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理
论，这个儿童的认知发展处于 。
A: 前运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 感知运动阶段
D: 具体运算阶段
参考答案 :A
本题解释:
【答案】A。解析：前运算阶段（2—6、7岁）学前期。此时儿童的感知运动图式开始内化，成为表象。随 着
语言的出现和发展，儿童可以用表象符号代替事物，用表象和语言描述事物。但此时儿童的“自我中心主 义”突
出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别 人的意见
。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。
6.提出 “最近发展区 ”思想的心理学家是 。
A: 维果斯基
B: 巴班斯基
C: 凯洛夫
D: 杜威
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】A。解析：本题考查了最近发展区的提出者。最近发展区是由前苏联教育学家维果斯基提出来的。
7.对于人的心理发展说法错误的是 。
A: 在一定程度上影响着身体的发展
B: 心理的发展是身体发展的基础
C: 指认知、情感、意志和个性因素等方面的发展
D: 身体发展与心理发展密切相关
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】 B。解析：本题考查对心理发展的理解。 B
学生的心理发展与教育02关.pdf
