判断题，填空题
1.学习动机与学习效果总是一致的。
参考答案 :错误
本题解释 :
【出题思路】本题考查考生对耶基斯一多德森定律的理解。它是教师招聘考试中的一个常考点，考生应该 在理
解的基础上运用自己的语言复述出来。
【参考答案】错误
【名师点睛 】美国心理学家耶基斯和多德森认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易， 最佳
激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。因此， 动机与学
习效果之间的关系是倒 U形曲线关系，而非直线关系。
2.归因理论是从 来阐述行为动机的。
参考答案 :结果
3.学习动机一般具有三种功能 、 和
参考答案 :指向 激活 强化 4.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为
的主观推测和判断是 。
参考答案 :自我效能感 5.将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积
极性。
参考答案 :正确
本题解释 :
【出题思路】本题考查考生对韦纳归因理论的六大因素在三个维度的划分。
【参考答案】正确
【名师点睛 】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因， 可控
制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努 力程度、任
务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。这六大因素都具有以上三个维度的属性。 其中，努力属于内
部的、不稳定的、可控的因素，当个体将失败归因为努力时，个体的羞愧感会让自己重 新设定目标，产生改变
的动力，因此而受到鼓励。
6.动机强度与行为效果之间成正比。
参考答案 :错误
本题解释 :
【参考答案】错误。解析：学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完 全成
正比。
7.动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
参考答案 :正确
本题解释:
【参考答案】正确
8.将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。
参考答案 :正确
本题解释 :
【参考答案】正确
9.教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机
参考答案 :错误
本题解释 :
【参考答案】错误
10. 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
参考答案 :正确
本题解释:
【参考答案】正确
学习动机09关.pdf
