多 选 题
1.美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为 。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 超习俗水平
参考答案 :ABC
本题解释 :
【出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展理论的掌握。
【参考答案】ABC
【名师点睛 】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平。第一阶段 ：惩 罚
服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是 坏的
。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。（2）习 俗水平
。第三阶段：寻求认可取向阶段。儿童认为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为是好 的，否则
就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见所决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。 儿童认为，
正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到 良心与社会体
系的重要性）。（3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是 一种社会契约，
可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象 的以尊重个人和个
人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。 因此从三大水平讲，
本题选 ABC。
2.科尔伯格的儿童道德发展阶段有
A: 前习俗
B: 习俗
C: 后习俗
D: 他律阶段
参考答案 :ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：他律阶段是皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
3.一般认为，品德包括的基本心理成分有
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意识
D: 道德行为
参考答案 :ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行 为
。C 应该为道德意志，而不是意识。
4.学生思想品德的心理结构要素有
A: 道德认识
B: 道德行为
C: 道德情感
D: 道德意志
E: 德育内容
参考答案 :ABCD
本题解释:
【答案】 ABCD 。解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行 为
5.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括 。
A: 无律阶段
B: 他律阶段
C: 合作道德阶段
D: 公正道德阶段
E: 自律阶段
参考答案 :ABCDE
本题解释 :
【答案】ABE。解析：皮亚杰的儿童道德发展阶段论包括：第一阶段：前道德阶段（无律阶段）（1～2 岁）；
第二阶段，
态度与品德的形成09关.pdf
