论述题
1.联系教学实际，谈谈如何促进学生的学习迁移。
参考答案 :
【参考答案】
（ 1）精选教材 要 想 使学生 在 有限的 时 间内掌 握 大量的 有 用的经 验 ，教 学 内容就 必 须精选 。
教 师 应选择 那 些 具 有 广泛迁 移 价值的 科 学成果 作 为教材 的 基本内 容 ，而 每 一间学 科 中的基 本
知 识（ 比 如 基本 概念、基本原理）、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。
（ 2）合理编排教学内容 精 选 的教材 只 有通过 合 理的编 排 才能充 分 发挥其 迁 移的效 能 ，否 则
迁移效 果 小 ，甚 至 阻碍迁 移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结
构化、一体化、网络化。
（ 3）合理安排教学程序 合 理 编排的 教 学内容 是 通过合 理 的教学 程 序得以 体 现 、实 施 的 ，教
学 程序是 使 有效的 教 材发 挥功效的最直接的环节。
（ 4）教授学习策略，提高迁移意识性 “授之以鱼，不如授之以渔 ”。这意味着仅教给学生组
织良好的信息还是不够的，还必须使学 生 了 解在什 么 条件下 迁 移所学 的 内容 、迁 移 的有效
性 如何等 等 。掌 握 必要的 学 习策略 及 其元 认知策略是达到这一目标的有效手段。
学习心理08关.pdf
