古代汉语
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古代汉语——绪论
一、什么是古代汉语
我们现在所说的古代汉语，都是指被记录下来的书面语，也就是古代文献语言。
古代汉语属于历史语言，分成四期：
（一）上古汉语，秦汉以前的汉语。
（二）中古汉语，魏晋至唐代的汉语
（三）近古汉语，宋代至民国
（四）现代汉语，民国以来（确切定为
1919
年五四运动以来）
古代汉语书面语有两个系统：
（一）以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，称作文言。
（二）自唐宋以来逐渐形成的口语实录，词汇，语法与现代汉语接近，称作古白话。
文言的两大特点：
（一）它是脱离口语的，因此带有超方言性
（二）它带有人为的仿古性，因此是超越时代的。
（注：书中这一段话挺有意思的，我把它抄在后边：要想把
一种距今久远，脱离当代生 活 的历史语言 长 期 使用 下 去 ，就 势必 要 着力模 仿，而 且 ， 按照 古代 正 统文 学和 文 章学 的
评 论 标准 ，越是 模 仿 得惟妙惟肖 的，就越被 认 为是语言 修养高 。
）
古代汉语 课 的 学习对象 ， 应 以先秦两汉作 品 中为 主 ， 兼及 唐宋以后的仿古文言文。
二、古代汉语 课程 的性 质任务和 基 本内容
即 属基础 理 论 课 ， 又 属 工具课 。
提高 古代汉语也就是文言文的 阅读能力 ， 不 是 学 一点 理 论就 能解决问题 的， 还必须阅读足够量 的文言作 品 ，以
积累 语言 材料和产 生语 感 。
三、 学习 古代汉语的 目 的 和 意 义
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、文言文 阅读 与历史 遗产 的 继承
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