学习心理01关.pdf

1.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是 。 ① 学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ② 学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③ 学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④ 学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ②④ 参考答案 :C 本题解释 : 【答案】 C。解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点 会 低些；在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。由此可知 ①④ 错误，排除 ABD 项。正确 答 案选 C。 2.动机强度与学习效率之间的关系是 。 A: 成正比关系 B: 成反比关系 C: 没有关系 D: 成倒 U形曲线关系 参考答案 :D 本题解释: 【答案】D。解析：本题考查的是学习动机与学习效率之间的关系。学习动机强度与学习效率的关系是倒 U 型曲线关系。 3.附属内驱力表现最为突出的时期是 。 A: 儿童早期 B: 少年期 C: 青年初期 D: 青年晚期 参考答案 :A 本题解释 : 【答案】 A。解析：在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长 的 期待，并得到家长的赞许。 4.由于生物老师讲课富有激情，唤起学生对生物的兴趣，此学习动机属于 。 A: 近景间接性 B: 远景直接性 C: 远景间接性 D: 近景直接性 参考答案 :D 本题解释: 【答案】D。解析：本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短可以将学习动机划分 为 远景性动机和近景性动机， “教师讲课唤起学生的情趣 ”是近景性动机，近景性动机又分为近景的直接动 机和 间接动机。近景性直接性表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好；而远景性间接动 机是社 会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映；题干中是学生对生物的兴趣，故应选 D。 5.小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是 A: 高尚动机 B: 内部动机 C: 外部动机 D: 低级动机 参考答案 :C 本题解释: 【答案】C。解析：本题考查的是动机的分类。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机 是 人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习，是由于外部诱因所 引起 的动机，所以是外在动机。 6.教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是 。 A: 自我效能感理论 B: 成就动机理论 C: 强化理论 D: 动机归因论 参考答案 :C 本题解释 :