1.学生已有了 “哺乳动物 ”的观念，现在来学习 “鲸 ”这种动物，属于
A: 上位学习
B: 并列结合学习
C: 相关类属学习
D: 派生类属学习
参考答案 :D
本题解释 :
【答案】D。解析：收题干得知这是属于下位学习，下位学习也叫做类属学习。所以选 D。
2.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于
A: 派生类属学习
B: 相关类属学习
C: 并列结合学习
D: 上位学习
参考答案 :C
本题解释 :
【答案】C。解析：此题是对并列结合学习概念的理解考查。并列结合学习：是在新命题与认知结构中特有 的
命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、 需求
与价格等。
3.知 识 的保持 是 通过什 么 来实现 的 ?
A: 复述
B: 记忆
C: 练习
D: 反馈
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。
4.学生在学过 “昆虫 ”的概念后，又来学习 “蝉 ”这一昆虫，这种学习属于 。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列学习
D: 符号学习
参考答案 :B
本题解释 :
【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔有关概念同化分类的理解，即对上位学习、下位学习和并列结合学 习
的辨别。
【参考答案】B
【名师点睛】上位学习是总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习；下位学习是类属学习，是把新的观 念
归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；并列结合学习是新知识与认知结构中 的原
有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。符号学习是另一套分类系统，主要内容是词汇学习。
5.关于陈述性知识，下列说法正确的一项是 。
A: 主要反映活动的具体过程和操作步骤
B: 说明做什么和怎么做
C: 可用来区别和辨别事物
D: 是一种实践性知识
参考答案 :C
本题解释 :
【出题思路】本题考查考生对知识分类的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性 知识
，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题， 可用来
区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映 活动的具体
过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数 学题或物理题等
。因此题干中 ABD 均是程序性知识的概念。只有 C 项描述的是陈述性知识。
6.儿 童 在知 道 “苹 果 ”“葡萄 ”和
知识的学习10关.pdf
