论述题
1.请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。
参考答案 :
【出题思路】本题考查考生对问题解决培养方法的识记和掌握。在复习过程中 ’可以从影响
冋题解决能力的因素这个角度出发，推导出培养问题解决能力的方法。
【参考答案】在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的 ’
具体可
从以下几个方面着手：
（ 1）提高学生知识储备的数量与质量。首先要帮助学生牢固地记忆知识，只有知识记忆得
牢 固 、准 确 ，才能 在 使用的 时 候提取 快 速和准确 ，因此 教 师应该 教 授学生 一 些记忆 和 提取的
方 法 ，鼓励 学 生多运 用 这些方 法 解决问题 。其次 要 提供多 种 变式 ，促进 知 识的概括 。在教学
中 ，为 了 让学生 对 知识进 行 很好的 概 括学 习 ，我 们 要运用 同 质不同 形 的各种 问 题的变 式 来突
出问 题 的本 质 ，加强 学 生对各 种 问题的 区 分和辨 别 ，提高 他 们对所 学 内容的 理 解水平 。再次
就是要重视知识间的联系，建立网络化结构。在教学中，我们要有意识地建构不同学科、不
同知识点之间的桥梁，让学生形成一个知识系统，而 不是孤立的知识点，从而能够融会贯
通。
（ 2）教授与训练解决问题的方法与策略。首先教师要结合具体学科，教授思维方法。教师
既可以结合具体的学科内容，教授相应的心智技能，如审题技能、构思技能等，也可以根据
已有的研究成果，开设专门的思维训练课。此外，还应外化思路，进行显性教学。教师在教
授思维方法时 ’应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确
地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以
避免学生不必要的盲目摸索。
（ 3）提供多种练习的机会。教学中应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，防止
学生 埋 没于题 海 之中 ，应考 虑 练习的 质 量 ，根据 不 同的教 学 目的 、教学 内 容 、教学 时 段等来
精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如
何检 验 练的效 果 等 。比如 ，既要 训 练学生 解 决有结 构 的问题 ，又要 训 练他们 面 对无结 构 问题
存在 的 事实 ；既要 有 直接利 用 领会的 知 识进行 解 答的基 本 问题 ，又要 有 灵活 、综合 地 利用有
关知识进行解答的较复杂的问题。多种形式的练习，可以调动学生主动参与学习的积极性，
提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。
问题解决与创造性10关.pdf
