论述题
1.有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有
学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？
参考答案 :
【 出 题思路 】本 题 考查教 育 心理学 对 实际教 育 教学的 作 用和功 能 。在 回 答论述 题 时一般 分 为
三 步 ：首先 要 表明自 己 的态度 ，对题 中 所持观 点 是赞同 还 是反 对 。其次 要 说明原因 ，为什么
这样 的 表述正 确 或错 误 ，正确 或 错误在 什 么地 方 。再 次 ，还应 该 说明在 实 际教育 教 学中我们
有什么样的启示，应该怎么做。
【参考答案】上述观点是错误的。原因在于：
（ 1）这些教师认为没有教育心理学的指导，一样能够很好地进行教育教学工作，这与他们
长 时 间的反 复 积累和 实 践是分 不 开的 ，而 题 中的说 法 忽略了 理 论与实 践 之间的 密 切联系 。很
多 教 师虽然 没 有学习 过 教育心 理 学 ，但 他 们在多 年 的教学 中 获得的 经 验教训 、自 己 总结的心
得 其 实都是 教 育心理 学 的通俗 观 点 ，在 这 些心得 的 指导下 ，他 们 能够得 心 应手地 应 对教学问
题 ，体现 的 正是教 育 心理学 理 论在实 践 中的产 生 和应用 ，是一 个 反哺的 过 程 。历史 经 验告诉
我 们 ，没有 实 践依据 的 理论是 空 洞的理 论 ，没有 理 论指导 的 实践是 盲 目的实践 。题中 提 到的
孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还拥有丰富的教育理论知识。 “不
愤不启，不悱不发 ”、 “学而时习之 ”、 “温故而知新 ”、 “学而不思则罔，思而不学则殆 ’’等，都
是孔 子 总结教 学 经验而 提 出来的 教 学理 论 。这些 理 论反过 来 直接指 导 了教育 教 学实践 。因此，
真 正 重视教 育 实践的 人 ，是 不 应也不 会 轻视教 育 理论的 。教 育 工作者 应 该在实 践 中不断 总 结
经 验 ，从而 更 有效率 地 实现教 育 目的 。但这 也 同时存 在 一个问 题 ，实践 形 成理论 是 一个漫长
的 过 程 ，如 果 所有的 教 师都在 自 己的实 践 中一点 点 总结经验 ，将 会 造成很 多 人力和 物 力的浪
费，因此吸取先前教师的经验是很有必要的。
（ 2）教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。教育心理学是研究教学情境中学与
教的 基 本规律 的 科学 ，从理 论 功能上 讲 ，掌握 教 育原理 有 助于解 释 教育实 践 、指导 教 育实践、
推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立
教育心理学概述07关.pdf
