态度与品德的形成01关.pdf

1.品德形成的标志是 。 A: 道德信念 B: 道德评价能力的形成 C: 价值内化 D: 道德行为习惯的养成 参考答案 :D 本题解释 : 【答案】D。解析：习惯的养成是品德形成的标志。 2.“亲其师、信其道 ”，主要表明了 的作用。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德动机 D: 道德意志 参考答案 :B 本题解释: 【答案】B。解析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要 包括 爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感 和羞耻感 对于儿童和青少年尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。道德情感的表现形式主要有三种： 直觉的道德 情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。 3.“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。 ”这一年龄阶段处于科尔伯格道德 发展阶段论的 。 A: 前习俗水平 B: 后习俗水平 C: 习俗水平 D: 公正道德阶段 参考答案 :B 本题解释 : 【答案】B。解析：社会契约定向阶段看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和 法 律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时， 认识 到个人应尽义务和责任的重要性。 4.科尔伯格道德判断发展的最高阶段是 。 A: 寻求认可取向阶段 B: 遵守法规取向阶段 C: 社会契约取向阶段 D: 普遍伦理取向阶段 参考答案 :D 本题解释 : 【答案】 D。解析：普遍原则的道德定向阶段也称原则或良心定向阶段，这是进行道德判断的最高阶段， 表现 为能以公正 、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考 。在根据自己选择的原则进行某些活动时， 认为只 要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段上，他们认为人类普遍的道义高于一切。 5.科尔伯格研究道德的方法是 。 A: 情景故事法 B: 道德两难故事法 C: 道德故事法 D: 示范榜样法 参考答案 :B 本题解释 : 【答案】B。解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论（三水平六阶段）。 6.下列基本要素符合 “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行 ”这四句话含义的一项是 。 A: 知、情、信、行 B: 知、情、意、行 C: 知、情、体、行 D: 知、信、意、行 参考答案 :B 本题解释 : 【答案】B。 7.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形 成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的 “催化