多选题
1.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分
别是 。
A: 接受学习
B: 发现学习
C: 无意义学习
D: 有意义学习
E: 机械学习
参考答案 :ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。解析：美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习 进
行的方式，把学习分为接受学习和发现学习；另一维度是学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分 为机
械学习和有意义学习。因此，答案选 ABDE。
2.奥苏贝尔提出的同化模式有
A: 先行组织者
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 组合学习
参考答案 :BCD
本题解释 :
【答案】 BCD 。解析：考查同化模式分类。
3.下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的 。
A: 逐分原则
B: 整合协调原则
C: 先行组织者原则
D: 小步子原则
E: 及时反馈原则
参考答案 :ABC
本题解释 :
【答案】ABC。
4.建构主义关于教学的基本观点包括 。
A: 注意以教师为中心进行教学
B: 注重在实际情景中进行教学
C: 注重协作学习
D: 注重提供充分资源
参考答案 :BCD
本题解释 :
【答案】 BCD 。解析：建构主义关于教学的基本观点包括注重在实际情景中进行教学、注重协作学习、、 注
重提供充分资源
5.人本主义教育思想的基本内容是
A: 主张运用教学机器
B: 主张培养自我实现的人
C: 主张程序教学
D: 主张突出学生的主体性
参考答案 :BD
本题解释 :
【答案】BD。
6.马斯洛的需要层次理论将人的需要分为：
A: 生理需要
B: 自我实现的需要
C: 安全需要
D: 归属与爱的需要
E: 尊重的需要
参考答案 :ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：西方心理学家马斯洛在他所写的《调动人的积极性的理论》中提出了人的“需要层 次
论”，即人的需要可分层为：生理需要——安全需要——社会需要——尊重需要——自我实现的需要。
7.罗杰斯的有意义学习包括的要素
A: 学习是学习者自我参与的过程
B: 学习是学习者自我发起的
C: 学习是渗透性的
D: 学习的结果是由学习者自我评价的
E: 学习是学习者自我支配的
参考答案 :ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：考查罗杰斯有意义学习要素
8.建构主义关于教学的基本观点包括 。
A: 注意以教师为中心进行教学
B: 注重在实际情景中进行教学
C: 注重协作学习
D: 注重提供充分资源
参考答案 :BCD
本题解释:
【答案】BCD。
9.我国心理学家一般把学习分为 。
A: 动作学习
B: 技能学习
C: 经验学习
D: 知识学习
学习的基本理论17关.pdf
