25973【2021年学校工作会议上的讲话.docx

2021年学校工作会议上的讲话 老师们、同志们： 刚才，X校长对2020年工作进行了全面的回顾总结，对2021年工作进行了具体的安排部署，讲得很全面，我都同意。请各单位按照学校要求，结合各自实际，认真抓好贯彻落实。下面，我就学校2021年工作主题 “ 深入推进教育评价改革和深化巡视巡察整改 ” ，再讲三点意见。 一、深入推进教育评价改革，全面提高办学水平和人才培养质量 一要统一思想认识。 教育评价作为教育发展的指挥棒，事关教育发展方向。习近平总书记高度重视，就深化教育评价改革作出一系列重要指示批示，在2018年全国教育大会上明确提出：要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向；要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向。2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。抓好教育评价改革，既是贯彻落实党中央的决策部署，也是学校发展的现实需要。教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性的难题，牵一发而动全身，必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，进行系统设计、辨证施治、重点突破。我们要充分认识推进教育评价改革的 重大意义，以更大的力度、更有效的机制、更科学的标准，推动教育评价改革取得实质性突破。 二要坚持破立并举。党中央国务院的《深化新时代教育评价改革总体方案》已经为我们列明了改革的任务，其中既有必须要做的、也有禁止做的。要认真学习《总体方案》要求，结合学校实际，把 “ 上情 ” 吃透，把 “ 校情 ” 摸清，梳理出当前的任务、重点的任务、紧迫的任务，分清主要矛盾、抓住关键环节、聚焦突出问题，进一步明确 “ 改什么 ”“ 怎么改 ” ，制订出具体的工作清单。尤其要注重 “ 破和立 ” 的关系，即 “ 破五唯 ” 后，如何建立新的评价标准和评价体系？如何在实际工作中做到 “ 边破边立、先破后立、破中有立 ” ？教育评价是难题，难就难在定量评价易、定性评价难， “ 显性指标 ” 易、 “ 隐性指标 ” 难，短期评价易、长期评价难，破 “ 五唯 ” 易、立 “ 新标 ” 难。我们要汇集广大师生的智慧，在改革中要认真听取他们的意见建议，共同打好教育评价改革的 “ 攻坚之战 ”“ 升级之战 ” 。 三要把握改革重点。教育评价改革是一个系统工程，要针对教师、学生等不同主体，分类设计、稳步推进，增强改革的系统性