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在体制内工作，写材料是必备的技能。而且在中国，大多数行业都需要我们具备一定的写作能力和文字水平。所以从小学、初中到高中，每个人都要学习写作文。
刚开始写材料的时候，有领导语重心长地告诉我，
“
写材料是一件很苦的事，但也是一件很有成就感的事。写得好了，就容易脱颖而出、崭露头角
”
。
有没有崭露头角我不知道，反正现在的我，一听到写材料，头都大了。就像上班一样，上了这么多年，依旧很不喜欢。
在机关里见过很多老笔杆子，混得好的，成了领导的秘书，平步青云；混得差的，从年轻人写成中年人，依旧不能脱离
“
苦海
”
。
其实很多人对于
“
写材料
”
的认识，都存在一些误区和偏见。
比如有人认为写材料容易升职、当官，其实这种认识是片面的。应该这样说，材料写得好，容易当领导的秘书，或者说容易被领导赏识，但也不是所有人都能做到这点，我倒觉得写材料跟个人的升迁没有必然的联系。很
多笔杆子由于单位需要，提拔的时候领导不放，换岗的时候领导不批，一拖就好几年，徒耗光阴、错失时机的事情也经常见到。
我曾经分析过现在单位的那些中层干部，其中大多数人没有在文字岗位上长期呆过，基本都是在业务处室中成长起来的。
对从政有兴趣的朋友，也可以百度一下各级领导的履历，很少有领导是长期写材料写出来的。
此外，很多人还有一些误解。比如材料写得好，考试能力就强。其实，遴选考试跟材料的写作水平也没有必然的联系。只能说常常写材料的人，对文字的驾驭能力会熟练一点，但考试考得是临场发挥。很多材料写习惯的人，离开电脑
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字都不一定写得顺畅；不用百度，一篇完整的文章都不一定写得出来。这种情况很常见。因为平时写材料，大多是搜集大量的素材后，进行提炼总结，然后用自己的语言写出来。这种写作形式是不适合考试的。
另外，我见过材料写得好的那些人，很多都是理科生，而非我们常常认为的文科生。因为政府公文，讲究的是逻辑、是条理、是严谨、是客观，对个人的文采没有过高的要求。
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我觉得写材料这份工作，最大的好处就是对个人思辨能力的提升，通过长期的公文写作训练，可以让我们的思维更加严谨、更加理性、更有条理。
写材料最有意义的是思考的过程、分析的过程，最有成就的是领导在大会上读出你写的话、读出你的想法。
那么，写材料有什么坏处呢？
这个问题其实很复杂，我的想法就是，这项工作可以做个几年，但是不能十几年都在做，因为这容易使一个人的思维变得僵化、变得呆板，平时正常讲话、写文章
谈一谈写材料这份工作.docx
