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25744【25744【郊区推进幼儿园与小学科学衔接工作情况汇报.docx

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郊区推进幼儿园与小学科学衔接工作情况汇报 为科学做好幼小衔接工作,确保孩子们的身心得到健康发展,根据《XX市幼儿园与小学科学衔接实施方案》(铜教基教﹝2021﹞16号)文件精神,我区通过试点先行、全面推进和总结提升三个阶段全面推进幼小科学衔接攻坚工作,现将试点工作汇报如下: 一、工作开展情况 (一)高度重视,保障幼小衔接工作顺利实施。 将幼小衔接试点工作作为新学年的重要工作列入计划,由专人负责指导促进。及时拟定了《XX市郊区幼儿园与小学科学衔接实施方案》,对幼小衔接实验园(校)工作做了详细的部署安排,要求各园(校)重视此项工作,务必拿出具体措施,确保幼小衔接教育做到无缝对接。 (二)措施得力,确保幼小衔接工作取得实效。 一是设立试点园(校)。经研究,设立桥南办和周潭镇两个幼小衔接共同体,分别确定悦江实验小学、周潭中心学校作为试点校;罗家村幼儿园、梦苑幼儿园、周潭中心幼儿园、周潭第二幼儿园为试点园。秋季学期开始,已在在试点园(校)之间建立深度合作机制,试点校探索实施入学适应教育,试点园同步研究入学准备活动,积极构建符合我区实际、有效促进幼小衔接的课程体系,让实施方案真正落地。 二是加强岗前培训。加大“校、园、师、家”培训力度,协调解决幼小衔接工作存在的困惑与问题。首先调整园(校)课程 设置。幼儿园将游戏精神融入幼儿在园一日生活的各个环节,真正做到一日生活皆课程,为入小学做好相关准备工作;小学创设与幼儿园衔接的班级环境,湿度调整作息安排,帮助一年级学生逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。其次是加强教师培训。开学前,各试点园(校)都针对《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》对大班教师和小学一年级教师进行了培训。再次是转变观念。转变家长及小学初始年级教师教育观念,促使其了解学前教育规律,熟悉幼儿园保教理念,部分幼儿园在大班开展“我心目中的小学”“上小学要怎么做”等大班幼小衔接活动,为幼儿顺利进入小学奠定基础。 三是建立联合教研机制。区教研室将把幼小衔接列入下半年教研工作重点,开展园校互动教研活动,形成幼小联系机制,推动建立幼儿园与小学学段互通、内容融合的联合教研制度。加强幼儿园与小学双方教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究与交流,及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。 (三)加强宣传,全方位推进幼小衔接工作。 幼儿园、小学、家庭、社区之间建立有效的沟通机制
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