态度与品德的形成02关.pdf

1.中学生品德发展的关键期在 。 A: 初二年级 B: 初三年级 C: 高一年级 D: 高二年级 参考答案 :A 本题解释 : 【答案】 D。解析：初中生道德动机的多变性与稳定性交织在一起，以多变性为主，随年龄增长，总的趋 势是 向稳定性发展，多变性减少。初中生在活动中，容易被 “诱因 ”引起的欲望所驱使，道德 动机简单，情境性动机 、情绪性动机、兴奋性动机突出，动机容易发生变化。随着社会化水平提高，理智 性动机发展，兴趣趋向稳定 ，道德动机向稳定性发展。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究， 初二年级是品德发展的关键期 。 2.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是 。 A: 斯腾伯格 B: 科尔伯格 C: 埃里克森 D: 弗洛伊德 参考答案 :B 本题解释 : 【答案】 B。解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道 德 发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。 科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事 法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试 听完故事后对故事中人物的行为进行评论，从 而了解被试的道德发展水平。因此，答案选 B。 3.表现为 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”的阶段是 。 A: 依从 B: 认同 C: 内化 D: 服从 参考答案 :C 本题解释 : 【答案】C。解析：在内 化阶段 ，个体的行 为具有 高度的自觉 性和主动性 ，并具 有坚定性， 表现为“富贵不 能淫 ，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。因此，答案选 C。 4.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为 。 A: 品德 B: 态度 C: 意向 D: 个性 参考答案 :A 本题解释 : 【答案】 A。解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行 为 规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 5.儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服 从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于 。 A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 合作道德阶段 参考答案 :B 本题解释: 【答案】D。解析：自律或合作道德阶段（8～11、12岁）：这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具 体 运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。关 于惩 罚，儿