爱心·责任·奉献：老师的内涵的真正诠释
——泰安市2020年度“最美教师”发言稿
李海军
一、爱心，激励自信
教师是人类灵魂的工程师。教育的最高境界是不留痕迹地爱。爱一个品学兼优的学生并不难，爱一个
“
问题学生
”
才是最大的考验。
我时刻警醒自己，要把爱的光芒播撒在每一个孩子的心田，要让每一个孩子都能从老师这里获得奋发向上的力量。
小
明比较
内向，成绩很不理想，难以融入班集体。我了解到，他的基础较差，父母都在南方打工，无暇顾及他的学习，无助中的他慢慢地失去了学习兴趣，丧失了信心。观察到他擅长绘画，我决定以此为契机帮助他，改变他。我鼓励他负责黑板报的制作，并借机在班会上点名表扬他，让他感觉到自身的价值，体验到成功的喜悦。后来，我收到他的纸条：
“
老师，您让我感受到集体的温暖，认识到个人的价值，是您给了我自信！
”
看到他主动跟我交流，我非常高兴，立刻在他的单元试卷上写道：
“
孩子，只要有信心，学习照样能成功！只要正视自己，就一定能挖掘潜力！想想辛劳的父母，憧憬自己的未来，只有靠学习才能改变命运！
”
在我的不断鼓励和督促指导下，他变得积极了、阳光了，学习也勤
奋了。我建议他从基础抓起，先从优势科目英语和历史上搞突破。经过一年多的努力，他如愿考取了聊城大学。
肖川说：
“
生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈的努力。人的生命价值就在于：在多大的范围内、多大的程度上给人以积极的影响。
”
教师的生命价值就是用爱心、知识、人格魅力去影响学生，让他们成为
“
四有
”
新人。
小洋因为两次考试成绩不佳，心情郁闷，放纵自己，迷恋上了手机上网，家长不在身边，疏于管理。我接二连三地找他谈心，鼓励他战胜自我，引导他正确看待挫折，用一例
例
惨痛的网络案例教育他，并让他负责班级卫生检查以转移他的注意力，最终让他迷途知返；协作组老师齐抓共管，在学法上指导，在生活上关心，使他重拾自信。他在日记中写道：
“……
现在我终于明白老师的含义是什么，那就是爱心、责任和奉献
……”
小丽是个爱干净的女孩，家住城区。开学后，我发现她几乎每个周三下午都要请假回家。得知她回家的主要目的是洗澡后，我开导她要养成吃苦耐劳的好习惯，学习需要争分夺秒，需要全身心的投入，需要心无旁骛。很快，她就适应了新的住宿环境，一门心思投入学习中，最终高考成绩超过了
军检线
。当老师，关键在于有爱心，而爱心的关键在于对细节的倾注。
2010
年
11
月，小华突发重感冒，
70247【“最美教师”发言稿.docx
