学习策略 分类 内容或方法
元认知策略
计划策略
包括设置学习目标、浏览学习材料、产生待回答的问题以及分析
完成任务的方法。
监控策略
⊙ 阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自
己的速度和时间。
调节策略 根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。
（二）元认知策略
1. 当读者看一段深奥难懂的文章时，会放慢阅读的速度，这种元认知策略是（ ）。
A. 计划策略 B. 领会策略
C. 监控策略 D. 调节策略
1. 【多选题】下列学习策略中属于元认知策略的是 （ ）
A .利用英文字母歌来记忆 26 个英文字母
B .考生在考试时注意自己的答题速度和时间
C .李亮用画线的方法上促进对重点内容的学习
D .学生在阅读困难或不熟悉材料时放慢速度
巩固练习
学习策略 分类 内容或方法
资源管
理策略
时间管理策略 统筹 安排学习时间 ；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
环境管理策略
注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐
的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。
努力管理策略
激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；
正确认识成败的原因；自我奖励。
资源利用策略 学习工具的利用；人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作与讨论）
（三）资源管理策略
1. 【 多选题 】下列选项中，运用了资源管理策略的有（ ）。
A. 阅读文章时，对于较容易的章节小娜会读快点，抓住作者的整体观点；对于较难
的章节，则放慢速度
B. 学习完新知识后，小娟总是会自己尝试总结，将所学的新信息进行归类整理
C. 为了让自己能专心学习，小叶选择到安静的图书馆内看书，复习学过的知识
D. 小娣根据学习任务、自身实际情况制定了一份学习时间表，并根据这个表安排好
自己学习各门课程的时间
巩固练习
个人效能感原则
主体性原则 内化性原则 特定性原则
生成性原则 有效监控原则
03
04 05 06
01 02
三、 学习策略训练原则
煮花生特见效
第三章 学习与学习理论
作业一
学习定义
下列属于学习的有 ________ 。
A. 运动员因服用兴奋剂成绩提高 B. 鹦鹉学舌
C. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 D. 身高、体重的变化
E. 受伤、疲劳导致效率下降 F. 近朱者赤，近墨者黑
G. 蜘蛛织网、蜜蜂采蜜 H. 吃一堑，长一智
I. 学生每天做广播体操 J. 成人每天阅
2.13——全国教育心理学学霸作业（二）.pdf
