案例分析题
1.张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律
松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出
入学 校 附近的 网 吧 ，也爱 和 班级同 学 打架 ，爱搞 恶 作剧 ，如把 粉 笔灰撒 进 同学饭 盒 里 ，上课
无故 拍 打周围 同 学的肩 膀 ，影响 同 学听课 。经班 主 任老师 了 解 ，张三 一 家三口 ，父亲 常 年在
上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾，双休
日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，
导致 张 三平时 出 现不文 明 语言和 行 为 。母亲 因 忙于生意 ，对儿 子 疏于管 理 ，待到 儿 子犯错时
则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。
问题： (1) 张三的种种行为是不良品德行为吗？请给出诊断的依据
。 (2) 结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。 (3) 针
对张三的这种情况，请结合实际情况，提出矫正措施。
参考答案 :
【答案要点】（ 1）学生的不良品德行为是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准
则 ，损害 他 人或集 体 利益的 问 题行为 。涨三 的 行为是 属 于不良 品 德行 为 。张三 上 课经常 心 不
在 焉 ，学习 习 惯差 ；上课 喜 欢干扰 课 堂教 学 ，经常 无 故离开 座 位 ；课余 时 间沉溺 于 网络游戏；
言行举止不文明，常与师生发生冲突；行动怪异，不热心集体活动，等等；张三的这些特点
符合不良品德行为诊断的标准。
（ 2）案例中，张三平时课余时间都沉迷于网络游戏，爱与同学打架，爱搞恶作剧。且张三
因其 父 亲常年 很 少回 家 ，母亲 因 忙于生意 ，对其 疏 于管教 ，而爷 爷 奶奶对 其 非常溺 爱 。双休
日 随 母亲在 一 个综合 市 场摆摊 位 卖服装 ，市 场 里人多 事 杂 ，导 致 张三平 时 出现不 文 明语言和
行为。由此，可以看出，小学生产生不良行为的原因可能来自于家庭、学校和社会环境三个
方面；还有可能来自于缺乏正确的道德观念和道德信念，消极的情绪体验，道德意志薄弱，
不良行为习惯的支配等。
（ 3）矫正的不良品德行为的策略：教师应该帮助张三改善不良的人际关系，消除疑惧心理
和对 立 情绪 ；保护 其 自尊心 ，培养 他 的集体 荣 誉感 ；在教 育 过程中 讲 究谈话 艺 术 ，提髙 张 三
的道德认知；锻炼他与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯。
2.杰明 今 年上小
态度与品德的形成15关.pdf
