1.托尔曼提出的有关强化的公式是 。
A: S‐ O‐ R
B: S‐ R
C: R‐ R
D: S‐ S
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】 A。
2.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。 ”这是 的观点
A: 布鲁纳
B: 克伯屈
C: 赞科夫
D: 怀特海
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】 A。解析：是布鲁纳的观点，这句话源自他所著的《教育过程》。
3.提出认知结构学习论的心理学家是
A: 奥苏泊尔
B: 布鲁纳
C: 加涅
D: 桑代克
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。解析：布鲁纳的认知结构学习理论也被称为发现学习论。他强调学生的主动探索，从事物和现 象的
变化中去发现原理
4.发现学习理论的提出者是
A: 布鲁纳
B: 加涅
C: 奥苏贝尔
D: 苛勒 参
考答案 :A
【答案】A。解析：布鲁纳的认知结构学习理论也被称为发现学习论。他强调学生的主动探索，从事物和现 象的
变化中去发现原理
5.发现学习是属于
A: 以学生为中心的教学策略
B: 以教师为主导的教学策略
C: 个别化的教学策略
D: 交互式的教学策略
参考答案 :A
本题解释:
【答案】 A。解析：发现学习是以学生为中心的教学策略。
6.强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为
A: 发现教学
B: 情境教学
C: 合作教学
D: 个别教学
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】 A。解析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探 索、
发现而获得。
7.走迷宫是一种
A: 发现学习
B: 意义学习
C: 接受学习
D: 知识学习
参考答案 :A
本题解释:
【答案】 A。解析：走迷宫实质是一种发现学习。
8.布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是
A: 转化联系
B: 获得
C: 评价
D: 通话
本题解释:
【答案】 C。解析：发现说认为学习包括三个阶段，即获得、转化和评价。
9.机械学习与有意义学习划分的主要依据是
A: 学生是否理解学习材料
B: 学生是否主动学习
C: 要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D: 学习目的是解决问题或是获得知识
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】 A。解析：奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构 中已
有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此 可知，学
生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。
10. 将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人
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