1.常用的组织策略有列提纲、利用图示和 。
参考答案 :表格
2.利用表格是常用的组织策略，表格一般有 和 。
参考答案 :一览表 双向表
3. 也称 “普遍迁移 ”、 “非特殊迁移 ”，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态
度等迁移到另一种学习中去。
参考答案 :一般迁移
4. 与定 势 常常是 指 的同一 种 现象 ，即先 于 一定的 活 动而又 指 向该活动 的 一种动 力 准备状
态。
参考答案 :心向
5. 指重 新 组合原 有 认知系 统 中某些构 成 要素或 成 分 ，调整 各 成分间 的 关系或 建 立新的联
系，从而应用于新情境。
参考答案 :重组性迁移
6.学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。
参考答案 :正确
本题解释 :
【答案】√。解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没 有
学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应 的需
要后，相应的学习动机就会有所降低。
7.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
参考答案 :正确
本题解释 :
【答案】√。解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因； 如果
个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如， 对学生
而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。
8.只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要。
参考答案 :错误
本题解释 :
【答案】 ×。解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只 要
有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。
9.元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。
参考答案 :正确
本题解释:
【答案】√。
10. 元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验
的增长而逐渐发展起来的。
参考答案 :正确
本题解释 :
【答案】√。
学习心理06关.pdf
