1.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命
题之 间 的关 系 ，能理 解 符号的 意 义 ，能作 一 定的概括 ，思维 已 经接近 成 人的水平 。这在 皮 亚
杰儿童智力发展阶段中属于 。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
参考答案 :D
本题解释:
【答案】D。解析：形式运算阶段的特征：1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符 号
意义、隐喻和直喻，能作一定的概括； 3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性
2.初中学生的年龄一般是从 11 、 12 岁到 14 、 15 岁，这个年龄阶段在儿童心理学上称之为
。
A: 幼儿期
B: 童年期
C: 少年期
D: 青年期
参考答案 :C
本题解释:
【答案】C。解析：初中学生年龄一般从 11、12 岁到 14、15 岁，按个体的心理发展划分阶段为少年期，
故选 C。
3.个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，
最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于 。
A: 沉思型
B: 冲动型
C: 辐合型
D: 发散型
参考答案 :D
本题解释:
【答案】D。解析：发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，题中描述的认 识方
式应属于此类型，故选 D。
4.心 理 发展是 指 个体从 出 生到成熟 、衰 老 直至死 亡 的整个 生 命过程 中 所发生 的 一系 列
A: 身心变化
B: 机体变化
C: 心理增长
D: 心理变化
参考答案 :D
本题解释 :
【答案】D。解析：心理发展是指的心理变化。
5.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾
越。这是指心理发展的
A: 不平衡性
B: 定向性和顺序性
C: 差异性
D: 连续性
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。解析：定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽
管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。
6.儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的 。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 顺序性
D: 个别差异性
参考答案 :C
本题解释:
【答案】C。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺 序
。儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律就是儿童身心发展顺序性的体现。
7.在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，
学生的心理发展与教育04关.pdf
