1.在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是 。
A: 综合
B: 评价
C: 知识
D: 领会
参考答案 :C
本题解释 :
【答案】 C。解析：这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高 水
平的理解。
2.将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是
A: 弗洛伊德
B: 布卢姆
C: 皮亚杰
D: 杜威
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。解析：布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
3.下列答案中不属于教学过程认知结果类型的是
A: 领会，运用
B: 反应，接受
C: 评价，知识
D: 分析，综合
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。解析：布鲁纳把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。
4.以学生为中心的教学策略包括
① 发现学习 ② 情境学习
③ 合作学习 ④ 程序学习
A: ①②③④
B: ①②③
C: ①③④
D: ①②④
参考答案 :B
本题解释:
【答案】B。解析：以学生为中心的教学策略主要有发现教学、情景教学和合作学习。
5.掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由 提出。
A: 巴浦洛夫
B: 斯金纳
C: 布鲁姆
D: 柯勒
参考答案 :C
本题解释 :
【答案】C。解析：掌握学习型教学策略是由美国心理学家布鲁姆提出的一种适应学习者个别差异的教学策 略
。
6.程 序 教学理 论 代表人 物 是
A: 罗杰斯
B: 布鲁姆
C: 斯金纳
D: 皮亚杰
参考答案 :C
本题解释 :
【答案】 C。解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以 “操作性条件 反
射学说 ”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢 得了“
程序教学之父”的美誉。所以本题选 C。
7.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为
A: 课堂管理
B: 课堂情境
C: 课堂纪律
D: 课堂气氛
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】A。解析：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则空制。
8.某学 校 采用性 格 量表来 测 量学 生 ，分别 在 一年的 3月 、8月 、12 月测 量 ，其结 果 基本相当，
测验结果如此相同，说明其
A: 信度高
B: 效度高
C: 区分度高
D: 平衡度高
参考答案 :A
本题解释:
【答案】A。解析：本题是对信度概念的理解考查。
9.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的
A: 信度
B: 可靠度
C: 区分度
D: 效度
参考答案 :D
本题解释 :
【答案】D。解析：理解效度的概念，
教学心理04关.pdf
