1.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是
A: 避免失败者
B: 力求成功者
C: 自我实现者
D: 追求荣誉者
参考答案 :A
本题解释 :
【答案】A。解析：避免失败者倾向于选择非常容易或非常网难的任务。选择容易的任务可以保证成功，使 自
己免遭失败；而选择极其网难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从 而减
少失败感。
2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所
以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50% 时，他们会：
A: 可能选择
B: 犹豫不决
C: 回避这项任务
D: 坚决选择
参考答案 :C
本题解释:
【答案】 C。
3.学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 内部动机
参考答案 :C
本题解释:
【答案】 C。解析：附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工 作
做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的 就是
要得到赞扬和认可。
4.阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于
A: 认知内驱力
B: 自我提高的内驱力
C: 附属的内驱力
D: 求知欲
参考答案 :C
本题解释 :
【答案】 C。解析：个体为了获得长者们 (如家长、教师等 )的赞许或认可而表现出把学习或工作做好的一种 需要
，这是一种附属内驱力，属于外部动机。
【命题立意】考查学习动机相关知识的应用。
【错因分析】对附属内驱力的内涵及特点把握不到位，或与其它两种内驱力的特点混淆。
5.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？
A: 认知内驱力
B: 附属内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 欲望内驱力
参考答案 :B
本题解释:
【答案】 B。解析：在儿童早期，以附属内驱力的作用最为突出
6.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 。
A: 学习动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力
参考答案 :B
本题解释 :
【答案】B。解析：学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、 最持
久的推动力就是认知内驱力。
7.不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是
A: 附属内驱力
B: 认知内驱力
C: 交往内驱力
D: 自我提高的内驱力
参考答案 :D
学习动机04关.pdf
