教育心理学概述01关.pdf

1.我国第一本教育心理学教科书的编写者是 。 A: 陶行知 B: 潘菽 C: 房东岳 D: 廖世承 参考答案 :D 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对我国教育心理学发展历史的掌握程度。 【参考答案】 D 【名师点睛】廖世承和房东岳要区分开。解答本题时，除了要知道我国第一本教育心理学教科书《教育心 理学 》的编写者是瘳世承之外，还需要辨别清楚我国另一本教育心理学著作《教育实用心理学》，同为两 个“第一 ” ，前者是由我国学者编写的教育心理学的教科书，后者则是我国出现的第一本教育心理学著作， 且由日本小原 又一著，我国学者房东岳译。这一点要区分清楚，以免在答题的时候产生混淆。 2.在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是 。 A: 横断研究法 B: 纵向研究法 C: 群体序列研究法 D: 交叉研究法 参考答案 :A 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对教育心理学研究方法分类的掌握。 【参考答案】 A 【名师点睛】题干为横断研究法的概念。纵向研究法也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所 选 取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发 展的 质的变化规律。群体序列研究既克服了纵向研究被试易流失、混淆因素较多等的缺陷，又保持了横断 研究短 期搜集大量数据的长处。这种方法的具体做法是：首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究， 然后对各 个被试群体进行纵向的跟踪研究。 3.俄罗斯的教育心理学之父是 。 A: 凯洛夫 B: 乌申斯基 C: 米丁斯基 D: 苏霍姆林斯基 参考答案 :B 本题解释 : 【答案】B。解析：。乌申斯基，“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表著作《人是教育的对象》，系统地总 结了 当时心理学的发展成果。这本著作被认为 “奠定了俄国教育科学的科学研究基础 ”。 卡普捷列夫，代表著作《教育 心理学》，俄国第一部以 “教育心理学 ”命名的著作。 4.教育心理学研究的核心内容是 。 A: 学习过程 B: 教学过程 C: 教学方法 D: 教师与学生 参考答案 :A 本题解释: 【答案】A。解析：学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、 技能 和态度的过程，这是教育心理学研究的核心内容。 5.教育心理学作为一门独立的科学诞生于 年 A: 1903 B: 1904 C: 1905 D: 1906 参考答案 :A 本题解释: 【答案】A。解析：本题考查教育心理学的诞生，1903 年桑代克出版了