简答题
1.简述奥苏贝尔的三种同化模式。
参考答案 :
【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔有关概念同化的三种模式的识记和掌握。
【名 师 点睛 】奥苏 贝 尔根据 新 知识与 原 有认知 结 构的关 系 ，提出 了 三种概 念 同化的 模 式 ：（ 1）
下位 学 习 ，也叫 类 属学习 ，是一 种 把新的 观 念归属 于 认知结 构 中原有 观 念的某 一 部位 ，并使
之 相 互联系 的 过程 。当 学 生已经 获 得了一 个 抽象概 括 程度较 大 的概念 后 ，再 学 习下位 概 念时
就会 容 易 。比如 学 生学习 了 轴对称 图 形的概 念 后 ，再学 习 “囷是 轴 对称图 形 ”这一 命 题就会很
容易理解。（ 2）上位学习，也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构
中 已 经形成 某 些概括 程 度较低 的 概念时 ，在 这 些原有 概 念基础 上 学习一 个 概括和 包 容程度更
高的概念和命题时，就产生了上位学习。如我们在学习了 “玫瑰花 ”、 “牵牛花 ”等概念之后，
再学 习 “花 ”这一 概 念就是 上 位学 习 。并列 结 合学习 是 在新知 识 与认知 结 构中的 原 有观念 既 非
类 属 关系又 非 总括关 系 时产生 的 。当 新 学习的 内 容既不 能 归属于 原 有的关 系 之中 ，又 不 能概
括 原 有的关 系 ，但 他 们之间 仍 具有某 些 共同的 关 键特征 ，如 后 一变量 随 着前一 变 量的变 化 而
变化等，根据这些共同特征，新命题与已知观念并列结合，新命题就有了意义。
2.简述理解在知识学习中的作用。
参考答案 :
【参考答案】（ 1）有利于学生对知识的识记；
（ 2）有利于学生对知识的保持；
（ 3）有利于学生应用知识。
3.简述影响知识理解的因素。
参考答案 :
【参考答案】（ 1）主动理解的意识与方法；
（ 2）个体原有认知结构的特征；
（ 3）学习材料的内容。
4.如何才能更好地提高知识理解的水平 ?
参考答案 :
【参考答案】要使学生更好地理解知识，提高理解水平，应采取以下措施：
（ 1）扩充和利用感性经验；
（ 2）运用变式与比较；
（ 3）知识的系统化；
（ 4）通过启发式教学，提高学生思维活动的积极性；
（ 5）照顾学生理解教材的特点。
5.根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？
参考答案 :
【参 考 答案 】记忆 最 重要的 是 要克服 遗 忘 ，遗忘 的 进程都 遵 循着先 快 后慢的 规 律 。即遗 忘 在
学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢。 因此，为防止遗忘，最根本的
方法就是复习。
知识的学习14关.pdf
