技能的形成03关.pdf

1.智力技能的操作对象是 A: 身体的运动系统 B: 大脑 C: 符号化观念 D: 具体的物体 参考答案 :C 本题解释 : 【答案】 C。解析：根据智力技能的概念 “它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式 ”可知， 它 的操作对象是符号化观念。 2.心智技能形成过程中各阶段顺序是 。 A: 原型操作、原型定向、原型内化 B: 原型操作、原型内化、原型定向 C: 原型内化、原型定向、原型操作 D: 原型定向、原型操作、原型内化 参考答案 :D 本题解释 : 【答案】D。解析：此题是对心智技能形成的三阶段的考查。 3.对心智技能最早进行系统研究的心理学家是 A: 加里培林 B: 安德森 C: 加涅 D: 我国学者 参考答案 :A 本题解释 : 【答案】A。解析：加里培林最早对心智技能进行研究，并且提出了心智技能按阶段形成理论。 4.智力技能形成的最高阶段是 A: 内部言语 B: 活动定向 C: 有声的外部言语 D: 无声的外部言语 参考答案 :A 本题解释: 【答案】 A。解析：加里培林将心智动作分成如下五个阶段，最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能 形 成的最后阶段，是智力活动的简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段，是名副其 实的 智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。 5.一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成 的 A: 物质活动或物质化活动阶段 B: 出声的外部言语阶段 C: 无声的外部言语阶段 D: 内部语言阶段 参考答案 :C 本题解释 : 【答案】 C。解析：无声的外部言语阶段。这一阶段的特点在于智力活动是以不出声的外部言语来进行的， 它 要求对言语机制进行很大的改造。即出声言语时是眼、口、耳、脑同时协同活动，现在仅是眼、脑同时 活动， 因而这种言语形式要求学生重新掌握和学习。 6.心 智 技能形 成 中出声 的 外部言 语 阶段 、不 出 声的外 部 言语阶 段 和内部 言 语阶段 可 以合称为 下列哪一阶段 A: 原型定向 B: 原型模仿 C: 原型操作 D: 原型内化 参考答案 :D 本题解释 : 【答案】D。解析：原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的“出声的外部言语动作阶段”、“不出声的 外 部言语动作阶段 ”和“内部言语动作阶段 ”三个阶段。 7.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是 A: 认知阶段 B: 联结阶段 C: 评价阶段 D: 自动化阶段 参考答案 :D 本题解释: 【答案】D。解析：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过