1.一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、 与内化三个阶段。
参考答案 :认同
2.认同实质上就是对榜样的 ，其出发点就是试图与榜样一致。
参考答案 :模仿
3.影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、态度定势、 。
参考答案 :道德认知
4.从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏 ，跟随他人行动的现
象。
参考答案 :认识与体验
5.遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判断。这在科尔伯
格看来，儿童的道德发展水平在 。
参考答案 :习俗水平
6.品德等同于道德。
参考答案 :错误
本题解释 :
【出题思路】本题考查考生对道德与品德的关系的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】品德也叫道德品质，是指个体依据一定的社会道德行为规范时所表现出来的比较稳定的心理 特
征和倾向。道德是依靠舆论力量和内心趋势来支持的行为准则的总和。两者有联系也有差别：品德是社 会道
德在个人身上的体现；道德的发生和发展有赖于社会的发展，而品德不同，它是一种个体心理现象， 其形成
和发展不仅受到社会发展规律的制约，更重要的是受个人身心发展特点和规律的制约，即有赖于个 体的存亡
。因此，将两者等同起来是错误的。
7.皮亚杰提出的儿童道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
参考答案 :错误
本题解释 :
【答案】错误。解析：皮亚杰的儿童道德发展规律包含四个阶段。第一阶段：前道德阶段（无律阶段）（1～ 2
岁）；第二阶段，他律道德阶段（ 2～8岁）；第三阶段，自律或合作道德阶段（ 8～11 、12 岁）；第
四阶段，公正道德阶段（ 11、12 岁以后）
8.如果道德知识与道德实践的结果不一致，就会妨碍道德观念的形成。
参考答案 :正确
本题解释 :
【答案】正确。解析：这是道德品质形成的基本条件之一。通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德 经
验。道德知识在道德实践中被证实，道德规范便具有了可信性，学生的亲身体验会使外在的道德知识转 化成
内在的道德观念。如果道德知识与道德实践的结果不一致，就会妨碍道德观念的形成。
9.态 度 决定个 体 能否顺 利 完成某 些 任务 ，而 能 力则决 定 个体是 否 愿意完 成 某些任务 ，即 决 定
行为的选择。比如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。
参考答案 :错误
本题解释:
【答案】 ×。解析：能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即 决
定行为的选
态度与品德的形成12关.pdf
