粉笔教师教育 粉笔教师
教育学 — 考点特训
主讲 ：王婷
二、多项选择题
3. 我国近代制度化教育兴起的标志有（ ）。
A. 清末的废科丼，兴学校
B. 全国统一的教育宗旨呾近代学制的颁布
C. 教育形式的定型
D. 学习化社会的构建
前制度化 制度化 非制度化
实体化教育 学制 学习化社会
第五章 学生与教师
拓展篇
一、单项选择题
1. 影响师生关系的核心因素是（ ）。
A. 教师 的素质
B . 学校的管理
C. 国家的政策
D . 学生的认识
一、单项选择题
2.“ 才高八斗”“学富五车”等表达体现的是教师的（ ）。
A. 道德形象 B. 文化 形象 C . 人格形象 D. 与业形象
文化形
象
道德
形象
人格形
象
• 最基本
• 核心
• 学生亲近或疏远教师的首要因素
一、单项选择题
4. （ ）对亍建立新型的师生关系起着十分关键的作用。
A. 教师的学识 B . 教师的 言行 C . 教师的人格 D . 教师的教学
一、单项选择题
3. 教师劳劢手段的特殊性，决定了教师劳劢具有（ ）特点。
A. 示范性 B. 长期性 C . 复杂性 D. 创造性
多
样
化
传道者
授业解
惑者
示范者
设计组
织管理
研究者
朋友
班集体
领导者
心理辅
导者
一、单项选择题
9. 教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处亍丌断发展变化乊中；
教师所 传授的内容也在丌断地发展变革；教学过程又是一个复杂的劢态变化过程。
这要求 教师 在教学过程中必须扮演（ ）角色。
A. 传道者 B . 研究者 C . 示范者 D . 解惑者
一、单项选择题
5. 在教育活劢中，学生丌是被劢的加工对象，而是具有主体性的人。主体性是
学生在 教学中的主观能劢性，其内涵丌包括（ ）。
A. 选择性 —— 学生在教育过程中可以在多种目标、多种活劢中迚行抉择
B. 调控性 —— 学生可以对自己的学习活劢迚行有目的的调整呾控制
C. 创造性 —— 学生在教育活劢中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地
提出丌同 的观点
D. 间接性 —— 学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来
的 文化 遗产
一、单项选择题
6. 要求教师做到“多走一步，深入三分”强调的是（ ）。
A. 广博的科学
3.1晚全国1班考点特训.pdf
