1.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是
。
A: 晕轮效应
B: 罗森塔尔效应
C: 同化理论
D: 关系转换理论
参考答案 :B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对罗森塔尔效应的掌握。
【参考答案】 B
【名师点睛】教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应，这种现象就是教师期望效应， 也
叫罗森塔尔效应。解答本题时，考生要抓住题眼，即 “教师的期望 ”。但仅仅知道教师期望是不够的，还 需要
知道教师期待效应也叫做罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。
2.美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和 三个阶段。
A: 关注学生阶段
B: 生涯低落阶段
C: 关注能力阶段
D: 更新生涯阶段
参考答案 :A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师成长几大阶段的掌握。
【参考筲案】 A
【名师点睛】福勒提出的教师发展三阶段论中，教师的成长和发展要经历：（1）关注生存阶段：处于这一 阶
段一般是新教师，他们关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领 导觉
得我干的如何？ ”等等。（ 2）关注情境阶段：这个阶段老师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，这 个阶段
中主要关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心班级的大小，时间的压力和备课材料是否 充分等与
教学情境相关的问题。（3）关注学生阶段：这个阶段老师将考虑学生的个别差异，认识到不同发 展水平的学
生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
3.教师的认知特征不包括
A: 记忆力特征
B: 观察力特征
C: 思维特征
D: 注意力特征
参考答案 :A
本题解释:
答案：A【解析】教师的认知特征主要包括三个方面，即观察力特征、思维特征和注意力特征。
4.专家型教师和新手型教师之间最基本的差异在于
A: 实践力方面
B: 观察力方面
C: 反思力方面
D: 专业知识方面
参考答案 :D
本题解释:
答案：D【解析】专家与新手之间最基本的差异在于专业知识方面。
5.“学高为师，身正为范 ”体现了教师的哪个角色
A: 学习的引导者和促进者
B: 行为规范的示范者
C: 班集体的管理者
D: 学生成长的合作者
参考答案 :B
本题解释 :
答案：B【解析】“学高为师，身正为范”说的是在学生道德品质和健康人格的培养过程中，教师的示范是至 关
重要的。
6.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是
A: 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵
教师职业心理04关.pdf
