说课教学 (196)91.pptx

教师说课模板【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】 CONTENTS教学背景01教学分析02学法分析03教学过程04版式设计05教学效果06 第一章节diyizhangjie教学背景 输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字1.1 地位与作用在此输入附标题04 学习状况学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。学生情况学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象，但是总体还是乐观学习。解决对策营造气氛、激发兴趣、分层兼顾1.2 学情分析05 1.3 教学目标知识目标掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。能力目标通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。学习目标通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。06 重点圆柱截交线的分析方法和画法难点截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法关键通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解1.4 教学重点07 第二章节dierzhangjie教学分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法2.1 教法分析形势新颖因材施教循序渐进分层兼顾09 第三章节disanzhangjie学法分析 3.1 学法指导从读书中来学到探索发现从问题中来学到思考质疑从动手中来学到更多能力从练习中来学到知识稳固 从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力 11 第四章节disizhangjie教学过程 导入新课（2分钟）自主学习（10分钟）达标测评（12分钟）布置作业（2分钟）出示目标（2分钟）合作探究（15分钟）课堂总结（2分钟）4.1 教学过程123456713 创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。4.2 导入新课创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。14 4.3 出示目标输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字15 4.4 自主学习使传授知识和培养能力融为一体，扩展练