方法精讲 - 申论 3
（笔记）
主讲 教师： 董盈辰
授课时间 ： 2019.1 1.29
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方法精讲 -申论 3（笔记）
【说在课前】
1. 本节课进入方法精讲 3，是单一题的最后一部分，讲解对策题。对策类题目之前经常
考，尤其到 2020 年变得更重要，因为考试大纲改了以后，国考的风向标有所改变，对策题
的题量明显增加。在省考中，对策题本身占比很高，变化以后要更加关注。
2. 大部分同学参加联考，不必担心，也有个别同学考省直和乡镇，乡镇的方法没有太多
变化，但是对策涉及农村、农业，因此备考差别不大。
单一题 —— 对策
1. 常见问法
答题元素中代表对策的常见词汇有：对策、措施、举措、建议、意见、做法、解决方法；
经验、启示等。
【解读】
1. 要知道什么样的题 目是对策题，题干中有常见的问法，要对题干的问法有所了解，从
而定位出是对策题。题干中出现“对策、措施、举措、建议、意见、做法、解决方法；经验、
启示等”，则是对策题。可以发现，表述有一些差异。
（ 1）分号将以上词汇分为两大类，第一类是提出对策、措施、举措、办法，则是提出
对策题，有直接摘抄的对策，也可能需要自己思考对策。
（ 2）第二类是经验启示，经验是指别人做得好的可以借鉴，即借鉴经验；启示与影响
有相似之处，启示是别人做的事情，做得好或者不好都有启示，因此启示分为两个层面。如
果别人做得好就是经验，可以直接学习；如 果别人做得不好则是教训，以后不要再出现类似
的问题。总之，启示是一个大类，分为好的经验和不好的教训。近几年经验考查居多，教训
相对较少。
2. 如果要求提出对策，材料中可能有直接摘抄的内容，也可能通过经验、实际情况、问
题得出。启示类题目基本都是抄的内容，意味着别人怎么做自己就怎么做，别人干完了才有
启示的作用。
3. 作答技巧：一是抄；二是通过问题推导；三是借鉴经验。摘抄为主（可能是直接对策，
也可能是经验），其次是推导。
2. 答题技巧
（ 1）直接摘抄：材料中出现对策标志性动词时，该处往往有得分点。常见的动词有：
建立、健全、统筹、创新、规范、整顿、打击、扶持、规划、设置等。
【解读】
1. 如果抄，则意味着题干或材料中有明确的对策。如果落脚到如何做，则就是对策，所
以往往以标志性的动词开头，比如建立、健全、统筹、创新、规范、整顿、打击、扶持、规
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划、设置等，动词开头后面
考公2019.11.29 方法精讲-申论3 董盈辰 （笔记）（2020省考笔试线上双师特训班）.pdf