第一篇：
1. 适用话题
面对绝境，相信自我努力拼搏
创新可以改变未来
2. 情景
困境面前不退缩
突破自我，努力拼搏向上
人生在于不停地学以致用
3.人物行为表现
王大衍和 600 多人历经 5年半研制了拍着我国第一颗原子弹壮丽的蘑菇云的光学仪器，开创了我国自行设计大型
精密测量设备的历史。为了不让美国垄断更多的高新技术，他和其他科学家提出“ 863 ”计划。 1941 年他在英国研制的新
型折射率测定装置获得了“包温氏奖”，为了祖国的科学研究，他于 1948 年回到中国，发展祖国的应用光学事业， 80 岁
的他接受首届“何梁何利基金”成就奖和 100 万港币并设立“迎光基金”去奖励光学领域出色的年轻人。他意识到创新才可
以真正学习到东西要有科学上的道德。学生 4? s"?!?*e6弟Z?1? ?E?# *VNq!/ ?!Lfao%? 为他并没有去做这个实验，
所以他把顺序改了回来。
4.结果
只有创新才能真正的学到东西，科学技术就是创新，跟做学问比做人更重要。
5.意义结论
面对困难不轻言放弃，努力面对，学会创新。要学会突破自我，不断的去学习充实自我。永远不要忘记祖国，要注
重国家的利益。学会做人比做学问更重要。
第二篇
1. 应用话题
即使前路坎坷不平，依旧不放弃不抛弃自己的信念，一生努力追求，自强不息，流芳百世。
2. 情景
热爱祖国，为之努力奋斗
不满足于当前的成就，努力奋进
欲行千里路，欲登千重山
3. 人物行为表现
钟观光幼时因家境贫困，努力学习，自缚其足，中了秀才，人们戏谑其“缚足秀才”。他并不满足当前，继续奋进。
朝廷腐败，他意识到学习科学很重要，之后他又学习了日语，疗养时对植物学感兴趣， 回到故乡，筹建“师藏楼”由他
的儿子将其中所藏的手稿书籍无偿献给中国科学院植物研究所。历经四年他完成了三次大规模的采集旅行， 1931 年他
任研究教授抗日战争时期，植物资料损失严重，南京杭州失守，因此他心伤国难， 1940 年在忧伤中去世，享年 73 岁。
4. 结果
抗日战争时期植物资料大量缺失，他在忧伤中去世。
5. 意义结论
要不甘于平庸，热爱学习，为了国家的崛起而努力奋斗，面对坎坷不抛弃不放弃，乐于奉献，忧国忧民。
第三篇
1. 应用话题
跟随自己的内心去走每一步，做好自己，
不要去受外界的影响，做最真实的自己，
回归本我。
2. 情景
热爱祖国，为祖国献出自己的一份力
做最真实的自己，
名人素材.pdf
