方法精讲 - 言语 2
（笔记）
主讲 教师： 郭熙
授课时间 ： 2019. 12.06
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方法精讲 -言语 2（笔记）
第二次 课学习重点内容：
① 对策标志词及行文脉络
② 反面论证的用法
③ 程度词及其作用
④ 并列关系文段及选项特征
【注意】 中心理解题：
1.对策 标志词及行文脉络（对策是 言语的 高频考点）。
2.反面论证 的用法。
3.程度词及其作用。
4.并列关系文段及选项特征。
5.上节课 讲解 内容：
（ 1） 转折 关系 ，转折之后是重点 。
（ 2） 因果关系， 结论之后是重点 。
6. 本节课讲解必要条件关系。
（三）必要条件关系
典型格式：只有……才……
理论要点：
必要条件是重点
必要条件即“只有”和“才”之间的部分
最新考点 ：
Eg ：①只有好好学习，才能成功上岸。
② 好好学习 ， 才能成功上岸 。
【注意】必要条件关系： （和充分条件相对应）。
1.典型 格式：只有……才……。 充分条件是“只要……就……” ，在言语中
考查 非常少，言语不考查前后推理 关系 。
2.理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分 ，
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如 只有认真听课好好刷题，才能上岸，重点在认真听课好好刷题上；又如 光暗恋
不行，只有表白才能成功 。 有的题省略了“只有”， 如努力才能成功， “才” 之前
是重点， “才” 之后非重点。
例 1（ 2018 江西）
老人们承担“责任重、风险高”的带娃压力，本质是生育成本过高导致的结
果，有一定的必然性。它与不少家庭不敢生二孩，其实是同一问题的一体两面。
加快优化生育成本的社会分担机制，解除更多家庭在养育孩子上的后顾之忧，才
是“解放”老人，缓解社会生育焦虑的要诀。
这段文字意在强调：
A. 国家和社会应承担更多的生育成本
B. “二孩时代”的老人不堪重负，亟需“解放”
C. 生育成本过高导致“二孩”政策效用不大
D. 育儿观念的代际隔阂日益突显，代际矛盾日益突出
【解析】 1. 问“意在强调”，为中心理解题。文段开篇提出问题，论述生育
成 本过高， 老年人有压力， 很多 家庭 不敢生二孩，尾句相当于省略了“只有”的
必要条件关系， 重点在“才”之前， 强调 优化 生育成本 的社会分担机制， 对应 A
项 。
B项 ：“老了不堪重负”对应前文问题表述，非重点，且“解放” 对应“才”
之后的内容，非重点，排除。
C项 ： 问题表述，非重点，排除。
D 项 ：“ 代际隔阂 ”
考公2019.12.06 方法精讲-言语2 郭熙 （笔记）.pdf
