2013年 下 半 年 教 师 资 格 证 考 试 《 综 合 素 质 》 （ 中 学 ） 题
下 列 各 题 的 备 选 答 案 中 ， 只 有 ⼀ 项 是最 符 合 题 意 的 ， 请 把 这 个 答 案 选 出 。 （ 本 ⼤ 题 共 29⼩
题 ， 每 ⼩ 题 2分 ， 共 58分 ）
下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
促进学生专业发展 尊重学生个性发展 教育面向全体学生 引导学生协调发展
依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
培养学生特长 发展学生潜能 尊重学生个性 私拆学生信件
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。
个体需求具有层次性 气质类型具有多样性 人类智能具有多元性 人类发展具有共同性
董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列
做法中，最合适的是（ ）。
批评小明总出错．表扬小强爱思考 表扬小明爱举手，批评小强不发言
批评小明总出错，批评小强不发扬 激发小明勤思考，鼓励小强多举手
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 010—2 020年）》提出，对中小学教师实行（ ）。
每两年一周期的全员培训 每三年一周期的全员培训
每七年一周期的全员培训 每五年一周期的全员培训
“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（ ）。
国家性原则 公共性原则 方向性原则 强制性原则
学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
将他交给家长批评教育 了解情况后耐心教育他 等待他自我醒悟并改正 批评教育无效果开除他
李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（ ）。
行使教师权利 履行教师义务 影响学校的秩序 给学校出难题
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现。小娟找到班主任诉说此事，班主任最
恰当的做法是（ ）。
制止小莉这种行为 批评小娟总是告状 劝说小莉不要声张 劝说小娟宽容小莉
教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ）。
限制其与其他同学接触 限制其使用学校的设施 按其以往表现评价品行 允许参加学校各项活动
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5 名的学生安排在教室的最后一排。张老师的
做法（ ）。
是激发学生的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某
2013年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题.pdf
