教育说师(317).pptx

教师说课赛课PPT模板说课人：XXX 部门：XXX DIRECTORY目 录此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，教学过程此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，教学效果此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，教学反思此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，教法学法此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，教学内容此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，教学对象 教学内容TEACHINGCONTENT点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。 TEACHING CONTENT教学内容教材分析 主导教材高等教育出版社出版，由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》 辅助教材《基础会计实训》《基础会计习题集》 教材特点通俗易懂、图文并茂、配套习题、丰富的信息化实训 TEACHING CONTENT教学内容第八章会计核算程序第二节《记账凭证核算程序》怎样将会计凭证、会计账簿、会计报表三大会计信息载体有机结合。这部分内容在基础会计学习中有着承上启下、贯穿始终的作用。 TEACHING CONTENT教学内容知识目标了解记账凭证核算程序的概念；理解记账凭证核算程序的优缺点及适用范围；掌握记账凭证核算程序的特点及记账程序。情感目标能力目标通过学习过程，培养学生团结协作、认真细致、严守会计岗位职责的工作态度。能在记账凭证核算程序下填制和审核凭证、登记账簿。 TEACHING CONTENT教学内容记账凭证 核算程序的特点及记账程序.记账凭证 核算程序的记账程序教学重点、难点教学重点教学难点 教学对象TEACHING OBJECT点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。 TEACHING OBJECT教学对象对象：中职会计电算化专业高一学生知识基础：已经学习了借贷记账法的基本原理，学习了会计凭证的填制和会计账簿的登记及企业主要经济业务的核算，但缺乏连贯性的操作实践。个性特点：大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成长和提升。 TEACHING OBJECT教学对象在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。在此添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。在此添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。在此添加标题 TEACHING OBJECT教学对象添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。 教法学法TEACHING METHOD点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。 TEACHING METHOD教法学法和谐互助模式交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈体验式学习法体验-分享-交流-整合-应用学案导学模式学案导学-交流展示-巩固提升说教法做中学 做中教融合 TEACHING METHOD教法学法学案导学16min20min40min6min8min课前课后自主学习小组讨论体验探究展示点评知识总结巩固过关上课ing TEACHING METHOD教法学法注重培养三种能力自主学习在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。总结反思在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。添加标题在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。体验探究在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。 TEACHING METHOD教法学法分组步骤1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。 TEACHING METHOD教法学法学案预习要求1.采用“师友互助”方式预习四个知识点。3.利用学案中提供的素材，由小组合作做好课堂展示的准备。记账凭证核算程序的主要特点？记账凭证核算程序的记账程序？记账凭证核算程序的优缺点及适用范围？2.通过网络搜索会计岗位有哪些？《会计法》中对会计人员的 岗位职责有何规定？ 教学过程TEACHING PROCESS点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。 TEACHING PROCESS教学过程Also he his male air bring is Signs first creepiest.展示点评40分钟攻克重点Also he his male air bring is Signs first.知识总结6分钟强化认知Also he his male air bring is Signs first.Fruitful wereAlso he his male air bring is Signs first.体验探究20分钟抓住重点Also he his male air bring is Signs first.小组讨论16分钟突破难点Also he his male air bring is Signs first.自主学习8分钟明确目标123456 TEACHING PROCESS教学过程教学活动静心动脑，回顾课前预习的内容设计意图明确学习目标