微立体说课PPT模板教案编写 | 公开课演讲 | 教学课件 | 说课大赛演讲人：xxx时间：2020-9-8
教学效果板书设计教学过程学法分析教学分析教学背景目录/说课流程Teaching Process一二三四五六
教学背景一
在教材中的地位和作用地位和作用在此添加本课程的综合描述说明，阐述本教程在教材中的地位和作用，并描述教程中的重点内容。010203在此添加标题在此录入上述图片的综合描述说明，在此录入图片的说明在此添加标题在此录入上述图片的综合描述说明，在此录入图片的说明在此添加标题在此录入上述图片的综合描述说明，在此录入图片的说明
1学习情况23学生情况解决对策学生原有知识的分析。要做到了解学生，首先要了解学生原有的知识基础，这对备好课具有重要的指导作用。 通过以往的经验，本次的重点和难点：在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。学生现有认知能力的分析。学生的基础学习能力是指在学习过程中能够独立获取知识的能力。学生原有生活经验的分析。已有的经历、经验和对待社会的观点，对于即将进行的课堂学习生活具有深刻的影响。学生思维活跃，有充沛的精力和较强的求知欲 。激发学生兴趣：在此录入上述图表的综合描述说明在此录入上述图表的说明。营造求知氛围：在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。分层引导教学：在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的说明。学情分析
ABCD知识目标在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。能力目标在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。思维目标在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。态度目标在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。教学目标
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教学分析二
教法 1教法 2教法 4教法 3形式新颖在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的描述说明因材施教在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的描述说明循序渐进在此录
教师教育教学241158.pptx
