2015年 下 半 年 教 师 资 格 证 考 试 《 教 育 知 识 与 能 力 》 （ 中 学 ） 题
下 列 各 题 的 备 选 答 案 中 ， 只 有 ⼀ 项 是最 符 合 题 意 的 ， 请 把 这 个 答 案 选 出 。 （ 本 ⼤ 题 共 21⼩
题 ， 每 ⼩ 题 2分 ， 共 42分 ）
在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）
夸美纽斯 洛克 裴斯泰洛齐 赫尔巴特
在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（ ）
知识、技能和技巧 知识、理解和应用技能 认知、情感和动作技能 认知、应用和评价功能
马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（ ）
经济功能 政治功能 文化功能 人口功能
在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次
正式实施的是（ ）
壬寅学制 癸卯学制 壬子癸丑学制 壬戌学制
教育的本质特点是（ ）
影响人的身心发展 促进社会发展 有目的地培养人 完善人的自身生产
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）。
六三分段设置 五四分段设置 九年整体设置 多种形式设置共存
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，
这反映的课程类型是（ ）。
学科课程 活动课程 分科课程 综合课程
教师进行教学的直接依据是（ ）。
课程计划 课程目标 课程标准 教科书
罗老师讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻
了（ ）。
直观性原则 科学性和思想性相结合原则
循序渐进原则 巩固性原则
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，
怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使
木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。
实验法 讲授法 演示法 谈话法
张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促
使学生思想转变。这种德育方法是（ ）。
实际锻炼法 品德评价法 个人修养法 情感陶冶法
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人可看到画面的意义。这反映
的知觉特性是（ ）。
理解性 选择性 恒常性 整体性
晓东在记忆英文单词时，如
2015年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题.pdf
