研习报告
学院
专业—
学号
姓名
实习学校_
实习指导教师.
实习年级
高二
题目
反思也是一种学习方式
——关于实习中各项工作研习
引言
通过为期两周的研习,在陈柄木老师的带领下我们就在实习 过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有 代表性的内容跟大家一起交流,主要从教学、班级管理等方面展开 讨论。在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇 到的问题,台下的同学认真听取,给予中肯的意见,老师给出总结 式的意见和建议。第二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学 视频向大家展示自己的教学设想及教学流程,台下的同学发现教学 中存在的问题并加以改进,最后由老师给出建设性意见。下面我将 自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结:
正文
一、课堂教学研习;
如何有效提问
提问环节是课堂必不可少的一个环节,运用得当既可以充分调动课堂气氛又 可以检验学生对知识的掌握情况。但是在课堂中经常出现的一个问题是,一 个问题抛出去,下面鸦雀无声,大部分同学都无从下手。这个时候提问环节 对本堂课似乎就没有多大的意义。我在实习过程中也遇到这样的问题,比如 有一节课上的是算法概述,在举出了许多与算法有关的实例之后,让大家总 结算法的概念时,原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。他们很清楚老师的 这个问题让他们干什么,就是总结算法的概念,但是他们确无从下手。这到 底是为什么呢?让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法 的概念难度偏大,由抽象思维一下子过渡到具体思维,对于一个高中生来说 是有点难度的。这个时候我就该反思为什么我提问他们没有反应呢?是不是 难度过大?既然已经认识到这个问题,接着我马上给出提示。在老师的循循 善诱之下,学生最终是总结出了算法的概念。在这次的教学研习中,许多同 学也遇到了类似的问题,结合同学和老师的意见,我总结出了以下几个有效 提问的方法:
1、思考问题的兴趣;
也就是老师抛出的这个问题,同学们感不感兴趣?他们愿不愿意回答。 如果老师抛出的问题对学生没有一点吸引力,学生怎么可能会积极参与回答 问题呢?怎么会进一步提高课堂气氛呢?所以这就要就教师在设计课堂问 题的时候首先要考虑到,这个问题学生感不感兴趣?当老师在提出这个问题
时,能不能够吸引学生的注意力。
2
、
冋题是否明确;
光吸引学生还是不够的,如果教师提的问题很吸引同学,但是提问不 明确,学生同样无从下手。比如说,我的指
教育研习报告2.docx