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行政能力测试 — 典型例题试题本分析
1. 256 ， 269 ， 286 ， 302 ，（ ）
A.254 B.307 C.294 D.316
解析： 2+5+6=13 256+13=269
2+6+9=17 269+17=286
2+8+6=16 286+16=302
?=302+3+2=307
2. 72 ,36 ,24 ,18 ,( )
A.12 B.16 C.14.4 D.16.4
解析 ：（方法一）
相邻两项相除 ,
72 36 24 18
\ / \ / \ /
2/1 3/2 4/3 (分子与分母相差 1且前一项的分子是后一项的分母 )
接下来貌似该轮到 5/4, 而 18/14.4=5/4. 选 C
（方法二）
6× 12=72 ， 6× 6=36 ， 6× 4=24 ， 6× 3=18 ， 6× X 现在转化为求 X
12 ， 6， 4， 3， X
12/6 ， 6/4 ， 4/3 ， 3/X 化简得 2/1 ， 3/2 ， 4/3 ， 3/X ，注意前三项有规律，即分子比分母大一，则 3/X=5/4
可解得： X=12/5
再用 6× 12/5=14.4
3. 8,10 ,14 ,18 ,（ ）
A. 24 B. 32 C. 26 D. 20
分析： 8， 10 ， 14 ， 18 分别相差 2， 4， 4，？可考虑满足 2/4=4/? 则？＝ 8
所以，此题选 18 ＋ 8＝ 26
4. 3,11 ,13 ,29 ,31 ,（ ）
A.52 B.53 C.54 D.55
分析：奇偶项分别相差 11 － 3＝ 8， 29 － 13 ＝ 16 ＝ 8× 2，？－ 31 ＝ 24 ＝ 8× 3则可得？＝ 55 ，故此题选 D
5. -2/5 ， 1/5 ， -8/750 ，（ ）。
A 11/375 B 9/375 C 7/375 D 8/375
解析： -2/5 ， 1/5 ， -8/750 ， 11/375=>
4/(-10) ， 1/5 ， 8/(-750) ， 11/375=>
分子 4、 1、 8、 11=> 头尾相减 =>7 、 7
分母 -10 、 5、 -750 、 375=> 分 2组 (-10,5) 、 (-750,375)=> 每组第二项除以第一项 =>-1/2,-1/2
所以答案为 A
6.16 ,8,8,12 ,24 ,60 ,( )
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A.90 B.120 C.180 D.240
分析：后项 ÷ 前项，得相邻两项的商为 0.5 ， 1， 1.5 ， 2， 2.5 ， 3，所以选 180
7.一次师生座谈会，老师看学生，人数一样多，学生看老师，老师的人数是学生的 3倍，问老师和学生各
有多少人？
分析 ：（方法一）
设 :老师 =X , 学生 =Y;
老师看学生，人数一样多 (在看的老师不包括在内 )即可以列为方程 :X － 1=Y ；
学生看老师，老师的人数是学生的 3倍（在看的学生不包括在内）即可列为方程 :
3× （ Y－ 1）＝ X；
所以 :解得 Y＝ 2， X＝ 3
分析 ：（方法二）
3个老师，当其中一位老师看学生的时候，把自己忽略了， 2个学生。 2个老师一样多； 2学生中的一个看
老师的时候也是把自己给忽略了，所以就剩一个学生了，老师还是 3个。
这个题目亘故事 “ 骑驴找驴 “ 道理是一样的
8． 甲有一
考公数量关系300题及解析2.pdf
