2021
年学校教学工作总结
本学期围绕市、区教育局和学校工作的总体要求，继续以研究新课标、新教材为契机，深入学习，把握要领并执行于教学工作的始终
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充分发挥学校教师校本培训学习平台，以求实求效的务实精神，追求学习型学校文化，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型主角转变
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进取探索小班化教学模式和教学方法，凸显“以学定教，知行合一”，努力践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，确保了学校的教育教学质量整体稳步提升。
一、强化教学常规管理，逐步规范教学工作
“兵马未动，粮草先行”。首先，利用暑假组织学校领导、教研组长、备课组长及部分骨干教师，根据已有“导学案”资源，结合教材、课程标准的要求及学校教学资源、学生知识、本事实际编写、审定了
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中学导学案系列电子稿，为新学期努力践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，奠定了基础。其次，组织全体教师，认真学教学文化
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践行陶行知“知行合一”教学思想，深刻领悟陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育理念以及新教材、新课标的要求，把教学工作重心放在终身学习、规范备课、有效上课、课堂教学指导和想方设法提升教学质量上。
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、认真制定教学计划。开学初，学校要求全体教师认真制定好本学期教学计划，要求教学计划要制定的合理、科学、可操作性强。教导处及时收缴，整理归档。
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、规范备课。根据教研室要求，结合校情、学情，教导处制定出规范备课
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导学案二次备课
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的相关要求，每月组织对教师的备课笔记
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导学案
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、作业、听评课等进行检查，就学习目标的叙写、重难点的确定、教学环节是否齐全，、教学方法的优化、重难点突破的设计、师生双边活动设计及评价、当堂和课后作业设计是否针对学习目标、教学资源利用是否充分、教学反思等进行全面地检查。并及时将检查情景进行反馈，提出整改意见。
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、认真上课。教师认真备课，创新教学过程，进取践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，让课堂真正成为学生学习的学堂。举办了
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中学小班化“常态课堂展示月”等活动，采用校内教研活动研究课、骨干教师示范课、兄弟学校交流研究课、行政调研课、推门巡视课等方法，加强对课堂教学指导和监控。促使教师更新教学理念、改善教学方法，逐步规范教师的教学行为。
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、精心设计、布置针对学习目标的课堂和课后作业，结合常规检查，对作业分层设计、批改、订正情景进行监督。
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、加强常规管理，落实各项教学常规管理制度，教学常规检查、考核、行政调研听课等，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、晨读、午间、课程执行等进行督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时督促整改。
二、加强师资队伍建设，促进教师专业发展
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、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，增强全体教师教书育人的职责感和使命感。学校经过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步构成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批职责心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。
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、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论水平也有了新的突破。经过专题讲座和理论学习，学校教师能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论水平显著提高。教师总结教学经验、研究教学问题和撰写教学论文的水平不断得到提升。
3
、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师心中牢固树立终身学习的思想。为了不断提高教师的理论水平及教学本事，学校进取为教师创设学习平台，为教师专业发展搭桥铺路。本学期组织学习、研讨的主要活动有：①“导学案”课堂教学展示课、示范课、研讨课
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②骨干教师培训班
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③教师读书心得交流暨表彰活动
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④教师课题立项、结题指导
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⑤“导学案”引领的同课异构课堂教学及从“同课异构”谈课堂教学研究的专题活动
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⑥市级信息技术课堂教学现场会
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⑦设计
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中学小班化课堂教学观察表，全程对教师课堂教学进行跟踪、督查
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⑧学校领导分工负责一个学科，定时、定点参加学科组教研活动，研究“导学案”，团体进行二次备课
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中学小班化“常态课堂听评课”系列活动。
三、重视培养学习兴趣，促进学生全面发展
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、创新课堂教学过程，培养学生学习兴趣，根据
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中学“知行合一”教学思想，创新教学过程，进取践行“自主式”
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个体先学
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小组讨论
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团体探究
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、“合作式”
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自信尝试
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自力探究
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自觉达成
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的课堂教学模式，凸显“以学定教，知行合一”
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“关注每一个、关怀每一个、幸福每一个”
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“行动第一”的教学理念，坚决贯彻学校要求的课堂教学导学案、观察表、分层作业等，使课堂真正成为学生学习的学堂，极大地调动了学生学习的进取性。
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、丰富学校文化生活，促进学生全面发展，学校文
2020年学校教学工作总结.docx
