考公2020.01.02 强化练习-申论2 黄聪 （笔记）.pdf

强化练习 - 申论 2 （笔记） 主讲 教师： 黄聪 授课时间 ： 2020.0 1. 02 粉笔公考 ·官方微信 1 强化练习 -申论 2（笔记） 【说在课前】 1. 课前 10 分钟重点讲解如何应用晨读材料，大家即使看晨读材料也会觉得很迷茫。首 先要明确一个目的，即为什么看晨读材料。大家在看申论材料时可能不会理清文章的逻辑 ， 还有一个问题，当写相关内容时词穷，没有相关的素材，晨读材料重点解决这两个问题。 2. 在阅读晨读材料时先通读一遍 ，将晨读材料翻过去 ，然后简单地想晨读材料说的是什 么内容 ，用最为简单的语言说一说 ，写作文时必须把例子写得很简练才可以 ，所以只要能使 用最简单的语言进行复述即可 ，即使一开始复述得很啰嗦也没有关系 ，经过练习会变得越来 越简单。 3. 在上小学时 ，老师总要学生干两件事 ，第一是分段 ，将说的是一个事的段落放到一起 ， 大致明确文章的大逻辑 。第二件事是归纳概括段落大意 ，分出这几段的主要内容 ，通过这种 方式帮助大家解决逻辑方面的问题 。在读材料时明确逻辑 ，看过晨读材料 ，会发现后面有一 个导图，自己分类之后进行对比，就能知道自己的分类是否正确，从而锻炼逻辑分析能力 。 4. 第三个部分是记忆好词 、好句 、好的事例 、名言等 ，对于素材方面的收集 。很多同学 是在职的 ，有时间时可以写下来 ，如果实在没有时间则将其划下来 ，然后查阅其意思 ，只要 动脑子，则就能融入到大脑中。 5. 建议大家可以拿一个小本子 ，提升自己的能力 ，先写一个方框 ，写上晨读材料的主题 ， 然后在四个角上进行适当延伸： （ 1）依据相关主题，先回忆有关这件事的具体原因，可以是材料中的内容，也可以是 自己想象的内容 ，回忆起来则能记住例子的内容 。有时材料中没有说到的内容 ，自己是否可 以想到。 （ 2）然后可以分析带来的影响，是一件好事还是坏事，所带来的是意义还是危害，材 料中有相关内容，可以写下来，如果没有则自己想一想。 （ 3）还可以延伸，联想相关的对策。如果一个好事，则思考如何推广；如果是好坏参 半，则如何避免坏的方面、发扬好的方面。 （ 4）最后，依据主题，思考是否有其他主题可以加以运用。比如去年有一部非常火爆 的电影《哪吒 》，如果作文的主题是哪吒爆红，思考可以运用到哪个主题中。 ① 哪吒来自传统文化 ，则可以从传统文化 、如何传承和发展的角度进行论述 ，而且这部 电影还参加了奥斯卡领奖，这是提升文化自信的方法。 ② 这是电