说课流程说课流程1教材分析2教学目标3教学重点难点6板书设计5教学设计4教法、学法
01. 教材分析01. 教材分析坐标： 人教版七年级下册 第四单元 第十九课课型： 自读课文特色： 抒情散文 精妙的语言和构思 展示了印度文化和艺术
02. 教学目标02. 教学目标通过初读，独立勾画并积累比较难读的生字、雅致的两字词语和生动的四字短语；知识目标能力目标通过品读赏析精妙的语言，在三个平台的铺垫下 ，感受舞蹈艺术“飞动的美”。情感目标培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操。
03. 教学重难点03. 教学重难点教学重难点引导学生赏析品味优美的语言描写 掌握解读文本的三平台的学习方法引领学生透过文本感受美、解读美、创造美。
04. 教法、学法04. 教法、学法引导点拨指导朗读总结提升圈点勾画自主学习合作交流
05. 教学设计05. 教学设计首先用“舞”字的篆书引起学生的兴趣和对舞美直观感受，进而用关于舞蹈的古诗词导入新课，活学生的审美意识。一. “舞”字篆书导入，“舞”字诗句铺陈
教学目标教学目标1字字“精”心入“目”三分2心舞相“印”3初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操学情预估能自主解决字词能品读优美词句感悟文本之美
教学目标教学目标1字字“精”心入“目”三分2心舞相“印”3初读感知 积累字词独立勾画 （1）比较难读的生字 （2）雅致的两字词语 （3）生动的四字短语 能够概括全文的话语 初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操学情预估能自主解决字词能品读优美词句感悟文本之美细读品味 感情朗读⑴听读录音，学生续读⑵品读美文，做好旁批⑶用声读出美：“飞动的美”美在…的句式进行展示悟读体验 理解内涵⑴悟读第19段，合作交流⑵质疑升华 探舞之魂作业：1自制表格比较《安塞腰鼓》和《观舞记》的异同2看视频《雀之灵》，把精美的画面转化为文字.
06. 板书设计06. 板书设计观记美烘托之美详略之美结构之美舞蹈之美服饰之美
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