二（上）54制青岛版数学六单元课时6.4 进一步认识“倍”的意义.docx

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进一步认识“倍”的意义算一算。 9 ÷ 3 = 15 ÷ 5= 3×4= 4×7= 5 ×5= 6×9= 35÷7= 54÷9= 圈一圈，填一填。（1） △△△△ ○○○○○○○○○○○○ ○ 的个数是△的（）倍。（2）☆☆☆ □□□□□□□□□ □的

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