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德能勤绩廉述职报告-dde.docx

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2017 年德能 勤绩廉述职 报告 临高县第一小学 陈冠洲 按照学校 工作 的安排,现结合自己的工作对过去近一年来的德能勤 绩廉表现 及自己履行职责的情况作简要的述职,诚恳地接受大家的评议。 一、德 我忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度,能深刻认识到自己应做身正为 范 、做自觉遵守学校制度的表率,要求教师做到的,自己先做到。校长吩咐的事,尽自己的努力去办好 ; 教师需要解决问题,尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠,我热爱教育工作,热爱自己的学校,心系教育。 二、能 一、 服务于 学校, 服务于师生 在这一年中,学校后勤工作 的 管理稳步前进,后勤工作的宗旨是 " 服务于 学校, 服务于师生 " ,为师生创设一个良好的学习、工作环境,热情主动帮助师生解决困难,及时提供必需的教育教学方面的物质资料是后勤人员的职责所在。本学年积极 我 协助 校长 大力改造校园环境,使校园的面貌焕然一新;积极配合 校长 做好后勤保 障工作,使教育教学工作得以顺利开展, 提高办事效率保质保量地完成各项任务。碰上些大型活动,往往是时间 短任务 多。本学年举行的大型活动主要有 " 阳光课间操, 庆祝三 . 八国际妇女节、 六一儿童节 、 少先队文明礼仪 、 校园阅读演讲比赛 等等 相关的校园活 动 ,短短 的 几天内要完成,这就要自己用心去做才能高质量的完成任务。教学上往往有时需要一些急需物品库房又不能满足其需要,往往都是要尽快去采购的,我就急教师所急,把它当作自己的事,按时采购好物品深得老师们的好评。 二、注重安全 努力提高安全管理意识 作为学校的 领导班子之一 , 特别是负责这一方面的工作, 愈来愈深刻体会到 " 安全责任重于泰山 " 这句话的含义了。本学年严格按照 学校的 相关规定,持续开展 学校义务教育均衡发展的 创建工作,结合学校安全工作的实际,不断完善制度、健全机制、增强意识、加强管理、落实措施。在工作中主要体现在四个 " 强化 " : (一)强化安全意识 成立了以 符振辉 校长为组长的安全领导小组,构建学校安全管理网络和处置突发事件的信息网络,根据学校实际不断完善 " 安全文明校园岗位职责要求 " 及制定了各项安全管理制度。把安全工作具体任务落实到各部门负责人、年级组长及各任课老师,每年 9 月分 层和全体教职员工签订安全管理目标责任书。这样明确分工,责任到人,使学校安全工作 " 事事有人做,人人有事做 " ,形成了 " 上下联动,左右配合,齐抓共管 " 的管理格局。 (二)强化宣传教育 重视安全宣传教育工作,对学生开展各项安全预防教育,每 学期初给各班 下发安全教育记录册, 学期末有《给家长的一封信》, 要求各班主任做好本班的安全教育专题记录工作,学期结束上交到校安全小组。聘请法制辅导员、公安消防部门的同志到校给师生做安全知识讲座。本学年每周一 升旗仪式中,开展每班一次的国旗下讲话,少先队安排安全教育等相关主题, 全校进行一次疏散演练,通过演练使学生牢记疏散路线,遇事不慌乱,起到防患于未然的效果。 (三)强化安全管理 建立学校安全工作管理制度,建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,建立以校长为组长的事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。 对保安加强管理,不定期召开保安例会;严格门卫登记,验证制度,学生非正常时间外出。 (四)强化安全检查 1 、定期对学校的消防设施器材进行检查,如发现灭火器药物失效,就及时更换。 2 、平时经常检查技防设施设备的使用状况,定期请专业人员对技防设施进行维护保养,使其能正常工作,真正起到技防的作用。 3 、每天安排 行政护导人员 巡视校园,动员全体教师对自己身边的各种设施进行认真检 三、勤 本学年,满工作量,准时到校上班。积极参加各种会议,认真听课评课。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日等。不放过任何一次学习、提高的机会, 不 落下每天的本职工作。在工作中, 尊领敬导 、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。 四、绩 本学 年 开展了以家长为主题的家长开放日活动,通过家访、家长会、家校通、 校讯通 等 家长开放日,紧密了家校联系,实现了家校合作,共同育人的学校管理模式。扎实推进实验教学。规范了实验教学的管理和操作流程,提高学生的动手实验的能力,培养学生的科学素养,成效显著。加强班干部的培训和管理。每月定期开展班 主任 培训,提高学生的管理能力 ,因工作突出,我先后被获得 荣获 “ 海南省贯彻《学校体育工作条例》先进 个人 ”、“ 海南省安全生产监督局颁发安全培训合格证书 ”、“ 参加省小学校长任职资格及校长提升班培训 ”、“ 县级先进教师 ”。 五
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