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2021年学校工作总结5 (5).docx

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2021 年学校工作总结 2 紧张而繁忙的一学年教育教学工作已经全面结束,回顾本学年的工作,我校在教体局领导的指导下,全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神,圆满地完成了本学年各项工作任务。为了扬长避短,依据本学年的重点工作落实情况做以下总结: 一、安全管理方面 1. 安全设施做到了定期检查。 随着学校均衡发展的建设,学校添置了许多新的教育教学设备,学校安全管理领导小组定期组织人员检查安全工作。班主任、科任教师、功能室负责人协同关注责任区内设施设备的使用状况,将安全隐患消除在萌芽状态。 2. 安全教育不放松。 学校积极通过一些活动开展安全教育,例如通过升旗集会、班会、班队活动、网络、广播等渠道,切实地让学生的安全意识得到了提高,自护能力进一步提升。加强了学生文明活动教育,通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象,将意外伤害事故降低到最少限度。 3. 食堂定期安全常检查。 认真做好了学校食堂的安全管理工作,严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员定期完成体格检查,无带病操作。严格按照卫生监督所要求,每日食物留样检查。 4. 安保严格落实。 认真落实门禁制度,学生在校期间,外来人员进入校园做好了登记手续。同时,班主任对学生的引导,切实加强了学生的自身防范意识。 二、切实加强师德师风建设,帮助教师成长 1 、强化教师职业道德教育活动,增强职业责任感和危机感。 全体教职员工明确服务意识,营造了和谐顺畅的工作环境。全体教师转变了思想观念,强化了服务意识。学校服务于社会和家长,教职员工服务于学生,教师的工作服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。 2 、强化业务理论学习,提高了业务和理论水平。 青年教师虚心好学,保持着较强的上进心和旺盛的工作热情。健全了政治学习制度,重温《教师职业道德》。同时,学校健全了教师考勤记录制度。加强了年轻教师培养,形成了好学上进、你追我赶的良好局面。 三、切实加强德育教育,培养学生良好的道德品质 1. 细抓养成教育。 首先,组织开展了社会主义核心较直观宣传教育,进行爱国主义教育活动。其次,以班主任为代表,重视学生的养成教育。开展了系列主题教育活动,人人争做“热爱学校、保护环境、美化校园”的好学生。学校开展了“班级卫生评比”,学生自主交叉评比,促进学生自主管理。团委每月重点整治,包括仪表、迟到、早退等现象,培养了学生的良好行为习惯。 2. 精心设计的校园活动。 深入开展了学校的特色活动,每次活动精心策划,认真组织。做到了组织一次活动,受益一批学生。如开展的“校园艺术节”、“端午爱国演讲比赛”等活动。进一步细化了要求,深化了内涵。 3 、切实加强了法制教育,增强了广大学生的法制观念。 组织学生认真学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容,增强了广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。 四、认真完成了中考备考,中考成绩得到提高。 1 、提早的介入中考和生、地备考工作的方法很成功,在认真研究新课程中考方案,准确把握新课程中考方案的关键点的前提下,安排组织好了几次模拟考试,和正确处理了学生素质与考试能力之间的关系,增强了学生中考实战能力,使今年中考成绩有了进一步的提高,借此进一步提高我校的教育教学质量。 2 、做好了中考体育和信息技术考试、地理生物考试的组织和安排,抓好了毕业班教学管理和监察,安排好了三次模拟考试工作,组织安排科学有效,缩小了我校成绩与其他学校的差距。 3 、切实加强了“学困生”的转化工作。针对学校学生实际,全体教师认真关注每一个学生的学习状况,着手建立了“学困生”培养培养计划,注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养,使他们具有了积极的生活、学习态度,从而使这部分学生成绩有所提升。 五、继续推进我校均衡发展建设及课改建设。 1 、按照“均衡发展”的相关要求,学校没有大班额、无重点班,所有孩子都享受同等同质的教育。 2 、加强了信息技术基础设施建设。推进了教育信息化,基础设施建设是根本。继续加强了硬件建设,重点是加强校园网、教师办公用机、多媒体设施等建设工作。 加强了信息技术网络资源库建设。重点完成了校本资源建设,组织骨干教师着手开展学科教学资源库的建设工作,实现了学科教学内容与资源配套。将学校中原有的一些视频资源、文档、幻灯片资源进行共享,所有老师都可以进行下载观看。 校园建设稳步推进,我校先后进行了“五项工程”建设:教学楼内外墙体进行粉刷整修;校园围墙工程完成;地下管网改造已经完成;劳动基地已投入使用并结出累累硕果;学生宿舍内外装修建设顺利完成。下一步,在暑假中学校还将进行楼顶防水改造,平房房坡倒檩等。 六、加强了后勤管理,巩固了校园文化成果。 1 、切实加强了师生食堂管理,全年无食物中毒事件发生,饭菜保质保量、味道可口,让师生吃得饱,吃得较好。无学生因食堂饭菜不够吃或不好吃而饿肚子现象等现象。 2
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